申报优秀教材专家评议表(理.docVIP

PAGE 附件2： 申报优秀教材专家评议表（理、工类文字教材） 教材名称： 第一编者姓名： 第一编者所在单位： 出版社： 出版时间： 一级指标 权重 二级指标 三级指标 最佳状态描述 得分 总体评价 内 容 质 量 （100） 0.85 教学水平（80） 教学适应性（10） 符合人才培养目标及本课程教学的基本要求；取材合适、深度广度适宜、份量恰当、使用单位多 认识规律性（10） 符合认知规律，具有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及中多种能力的培养 结构完整性（10） 绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 先进性（15） 能反映本学科在国内外科学研究和教学研究方面的先进成果 系统性（15） 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 理论性（10） 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，做到理论联系实际 特色与创新（10） 内容新颖，改革力度大，有鲜明的特色，受益面广。 思想水平（10） 思想性（5） 符合辩证唯物主义观点，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误 逻辑性（5） 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 文图水平（10） 语言文字（5） 文字规范、简练，符合语法规则，