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2023 人教版一年级下册数学教案下载
2023 9
人教版一年级下册数学教案下载优秀 篇
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9 2023
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2023 人教版一年级下册数学教案下载 (精选篇1)
教学内容:
教材第3、4 页的例1 和例2 及做一做的内容,P6 生活中的数学。
教材分析:
本节课教学教材第3、4 页的例1 和例2 及做一做的内容,P6 生活中的数学。教学内容
的选择、教学活动的展开、教学形式的设计都十分关注学生的年龄特点和兴趣爱好,使数
学学习活动始终在一个愉快、和谐、探究和成功的氛围之中。重视数学知识的应用性。根
据学生的特点和教学的内容,教学中努力体现要学习中应用,在应用中学习,让数学教学
的应用味和数学味有机地结合起来。
教学目的:
1、通过直观演示和实践操作,使学生初步理解左、右的基本含义,会用左、右描述物体
的相对位置,培养学生左右的空间观念。
2、让学生经历确定左、右位置关系的实践活动过程,初步感受左、右方位的相对性。
3、通过操作、演习等探究活动,让学生体验学习数学的快乐情感,增强学习数学的乐
趣。
教学重点:
正确辨别左、右的位置关系
教学难点:
体验左、右相对性。
教学方法:
三疑三探。
教具:
教材上的图画。
教学过程:
一、设疑自探 (15 分钟)
1、游戏导入,感知左与右。
大家根据教师的口令做游戏好吗?教师发口令,学生动手做游戏。感知左手与右手。大家
喜欢做这样的游戏吗?喜欢的请举手。告诉大家你举的是哪只手?结合具体教学内容,要
求学生举左手,讲讲左手的用处;要求学生举右手,讲讲右手的用处。今天我们就来认识
左右。 (板书课题)看到这个课题,你想提出什么问题?
预设问题:
1
()什么是左与右?
(2)为什么要学习左与右?
2、寻找左右:体验自身的左与右。
左手和右手是一对好朋友,配合起来力量大。大家找一找,我们的身体还有很多这样的好
朋友,你能找到吗?让每个小朋友在愉悦的情境中寻找自身的左与右,如:左耳朵和右
耳、左腿和右腿、左脚和右脚
3、协同活动:感知人体中的左右部位,训练反应的灵活性。
如听口令做动作:伸出你的左手,伸出你的右手;拍拍你的左肩,拍拍你的右肩;拍拍
你的左腿,拍拍你的右腿;左手摸住左耳,右手摸住右耳;左手抓住右耳,右手抓住左
耳。
4、出示自探提示。
①摆一摆。将铅笔、橡皮、小刀、三角尺、文具盒五件学具按你喜欢的顺序摆成一排。
②说一说从左往右数,小刀是第几?橡皮呢?
③从右往左数,小刀是第几?橡皮呢?
④摆好的五件学具最左边的是什么?最右边的是什么?谁放在最中间?
学生独立探究,检查自学情况。
10
二、解疑合探 ( 分钟)
1、自探结束后,让学生在全班交流自己的自探结果。学困生汇报,中等生补充,优等生
评判。
2、如果发现学生在自探过程中有困难的问题 (4、5),可以组织学生合作探究。如果合
作也不能解决的问题可组织全班学生共同解决.
3、学生汇报后,师重点强调:同一个东西,按左右不同的方向去数,顺序和结果可能会
有不同。左右位置的相对性。最后学生再齐读两遍。
4、反馈练习:体验相对性,增强应用意识。
1 10 1 3 5 7 9 11 13 15
()找一找,画一画。出示一条街的 个门牌号: , , , , , , , ,
17,19。小英家的门牌号在左往右数时的第六个,那么小英家的门牌号是几号?从右往左
数又是第几?小明家的门牌号与小英家的相隔两个,小明家的门牌号可能是几号?
(2)想一想,说一说。面对黑板,说说你的左边是谁右边是谁?背对黑板说说你的左边
是谁右边是谁?
(3)做一做,比一比。全体同学起立,按要求向左转或向右转,比一比谁的动作正确;
按要求踏步:左右左,左右左步调一致力量大。
三、质疑再探 (5 分钟)
回顾课前提出的问题是否已解决?学了这节课,你还有什么疑问或不明白的地方,请举`
手提问。
针对学生提出的
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