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一道期末考试题的反思和推广 陶兴红 ( 安徽省六安二中 237005) 安徽省示范高中——六安二中2014—2015学年度第二学期高二文科期末考试有这样一道题: 已知函数 ( 1 ) 求 ( 2 ) 求证: 中至少有一个不小于. 显然 要证明( 2 ), 显然要利用( 1 )的结论, 我们有 不妨设中最大值为 则 所以 从而问题得证. 此题引起了我的反思, 我反思此题为什么先要求 而不求别的关系式, 正好的结果是定值2, 难道这是偶然巧合吗? 是不是别的关系式的结果都不是定值? 其实的线性关系式只有一个, 对于本题来说, 就是 解决本题的关键就是先要找出这个关系式. 那么这个关系式究竟怎么找, 我们不妨将本题推广为一般情形. 已知函数 ( 1 ) 求出的关系式; ( 2 ) 求证: 中至少有一个不小于 ( 1 ) 易知 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 把它看成是关于的方程组，先联立 = 1 \* GB3 ①, = 2 \* GB3 ②, 分别求出, 再将它代入 = 3 \* GB3 ③, 便能得到的关系式. 具体求法是这样的, = 2 \* GB3 ② = 1 \* GB3 ①, 并化简得 将的表达式代入 = 1 \* GB3 ①, 便能得到 再将的表达式代入 = 3 \* GB3 ③, 并经化简整理, 便能得到的关系式 . ( 2 ) 不妨设三者中的最大值为则 而. 所以 所以 所以 中至少有一个不小于 我们教师以后在讲解例题和做习题后, 要反思题目为什么这样出, 这样出的目的是什么, 题目主要是想考查我们什么知识点和什么能力, 并探究题目的条件和结论能不能改变, 能不能推广为一般情形.