2021年小学六年级语文现代文阅读综合知识点练习题.pdfVIP

当代文阅读练习汇总（三） 【知识点精讲】 一、记叙线索及作用 1、记叙文线索贯穿在整个情节发展脉络中，把各种事件串成一种整体。 作用：是贯穿全文脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次 清晰。 2、明确几种常用线索——人物线索：人物见闻感受或事迹； 物品线索：某一有特殊意义物品； 感情线索：作者或作品中重要人物思想感情变化； 事件线索：中心事件； 时间线索；地点线索。 3、关注文章标题，有诸多文章标题直接揭示了线索，有标题包括线索因素。找出文中 重复浮现词语或句子。 二、概括文章内容 1、概括记叙文所记事件。 典型考题：用一句话概括全文内容？本文共写了哪几件事，请依次概括？ 办法：紧扣文章记叙要素，人物、事件是重点，其她要素：时间、地点，如果有特定 意义，也要概括出来。尽量在原文中找。 2、概括文章中心思想。 典型考题：文章表达了作者如何思想感情？ 办法：（1）看标题，有文章标题揭露中心。 （2）找人物（事物）、抒情句子，进行概括。 （3）看文章首尾段，有文章首段看门见山，尾段卒章显志。 答题模式：此文记叙了（描写了）……故事（即题型一概括文段内容），体现了（揭 示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了）……，抒发了作者……感情。 三、记叙顺序 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。 （2）倒叙（先写成果，再交待前面发生事。） 作用：导致悬念、吸引读者，避免论述平板单调，增强文章生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入有关另一件事。） 作用：使所写内容更加充实，对重要情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文 章中心。可以使文章构造避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 典型考题： 1、某段采用了什么顺序？有什么作用？ 2、这几段是插叙，结合全文，说说插叙作用。 3、概括插叙某些内容并分析其作用。 答题模式：记叙顺序+作用（结合详细内容）。 四、分析记叙人称及作用 1、记叙人称有第一人称 、第二人称 和第三人称 。 2、办法技巧：结合文章内容和作者思想感情，分析所使用人称在表达上好处。 普通说来: 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特性。 第二人称：便于情感交流，亲切自然。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 3、有文章先后有人称变化，往往意味着表达方式转变，意味着思想感情变化，分析时 要紧扣这两个方面思考。 五、理解文章题目含义 1、考试问题可分为三类： 1)标题含义是什么 2)为什么用这个标题 3)这个标题好不好 2、掌握标题意义和作用： ①有标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题作用； ②有标题从构造上看有文章线索作用； ③有标题对文中人物和主题有象征作用； ④有标题有比喻作用； ⑤有标题有虚实或双关两层含义。 ⑥设立悬念，引起读者阅读兴趣 。 因而，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四 是要联系全文内容和构造，五是要结合文章主旨和背景。 3、解题环节： 1）解释标题含义可分四步走 第一步，理解标题本义。 第二步，明确标题语境义。 第三步，探究标题中心义。 第四步，提炼整合答案。 答题模式普通为：点明中心，引起读者阅读兴趣，是本文线索，点明重要内容等。 标题作用重要有：交代故事发生环境、表白写作对象、概括文章内容、贯穿全文线 索、揭示(透露)情感主旨。此外尚有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、 富有哲理，引人思考等作用。 六、描写种类及作用： 1、人物描写 外貌描写 作用：交代了人物身份、地位、处境、经历、思想性格等。 神态描写 作用：交代了人物心理状态、思想性格等。 动作描写 作用：形象生动地体现出人物心理（心情）；反映了人物性格特性或精神 品质。 语言描写 作用：反映了人物性格特性或精神品质。 心理描写 作用：形象生动地反映出人物思想；揭示了人物性格或者品质。 2、环境描写 自然环境：描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物 作用：一切景语皆情语 ，