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对历史活动课教学的探索 教育改革规划发展纲要强调，教学要以学生发展为本。学生发展的前提是充分尊重学生、理解学生。教师必须适应教育发展的需要，改变自己的角色，不仅要传道、授业、解惑，而且要在教学行为中做学生生活中的朋友、学习的顾问；不仅要教给学生，还要在知识传授的过程中创设课堂学习环境，调动学生学习的积极性，挖掘其内在的学习能力，发挥其独立性与创造性，让每一个学生都能形成独立思考、独立解决问题的能力。在新课改背景下，课堂的形式必须由封闭走向开放，课堂活动也必须由课内延伸到课外，因此开展历史活动课势在必行。为了有效开展历史活动课，我在历史教学中进行了有益的尝试，取得了一定的效果。 一、开展历史活动课的意义 1.开展历史活动课，有利于体现新课程的理念 2022年河北省普通高中从新高一开始实施新课改，教学内容、教学形式、教学理念都发生了改变。以教师为主导，学生为主体的观念已成为广大教师的共识，而“满堂灌”“填鸭式”的被动接受的教学形式则必须得到改变。教学的真正意义并不在于学生死记硬背，不在于机械记忆课本知识，而是让每一个学生都会学，能够自主学习、自我发展。在历史课内、课外活动中，教师应让学生积极参与其中，主动发言，相互交流，积极展示学习成果，实现学生的主体地位。在活动课中，新课程理念贯彻始终，可使学生的主体地位得以确立，能有效保证教学活动的完成。 2.开展历史活动课，有利于培养学生的口头表