2023年四川省内江市威远县全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》全真模拟试卷含解析.docVIP

2023年四川省内江市威远县全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》全真模拟试卷 第1题：单选题(本题1分) 认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的（　　） A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说 第2题：单选题(本题1分) 南京国民政府成立后，试行（　　）制，废除中央政府教育部，各省教育厅 A.大学院和大学区 B.教育督查委员会和大学区 C.大学院和教育督查委员会 D.全国督查委员会和大学院 第3题：单选题(本题1分) 西方古代最早的学校教育制度以（　　）和雅典最为典型 A.斯巴达 B.埃及 C.波斯 D.罗马 第4题：单选题(本题1分) 以下关于1947年日本《教育基本法》的基本内容的论述不正确的是（　　） A.确认教育机会均等原则 B.规定实施九年免费义务教育 C.确认男女分校原则 D.确定教育以陶冶人格为目标 第5题：单选题(本题1分) 因为教师工作的（　　）特点，教师才具有了“学为人师，行为世范”的职责 A.复杂性、创造性 B.主体性、示范性 C.长期性、间接性 D.连续性、广延性 第6题：单选题(本题1分) 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（　　） A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 第7题：单选题(本题1分) 选修心理学课程的学生中，70名是教育学专业的，30名是心理学专业的。当该课程老师遇见王丽，他猜王丽有90%的可能是心理学的考生，因为王丽穿着印有弗洛伊德画像的T恤。该老师做出这一判断是基于（　　）。 A.基础概率 B.算法策略 C.代表性启发 D.锚定-调整启发 第8题：单选题(本题1分) 课程评价可分为内部评价与外部评价，其划分的依据是（　　） A.评价实施阶段的不同 B.评价主体的不同 C.评价对象的不同 D.评价所发挥作用的不同 第9题：单选题(本题1分) 《雷沃休姆报告》主要针对的教育阶段是（　　） A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.继续教育 第10题：单选题(本题1分) 从根本上来说，教育发展的规模和速度最终是由（　　）决定的 A.政治制度 B.经济发展水平 C.文化传统 D.生产力 第11题：单选题(本题1分) 卡特尔的智力理论是（　　） A.流体智力和晶体智力 B.多元智力理论 C.三元智力理论 D.智力三维结构模型 第12题：单选题(本题1分) 应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题的研究属于（　　） A.基础研究 B.应用研究 C.发展性研究 D.预测研究 第13题：单选题(本题1分) 1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（） A.研究高深学问，培养专门人才 B.教授应用科学，培养专门人才 C.教授应用科学，垴奍技术人才 D.研究高深学问，培养技术人才 第14题：单选题(本题1分) 唐代中央国子学、太学、四门学的设置主要基于( ). A.学校区位的布局 B.教学内容的分化 C.学校层级的衔接 D.教育对象的身份 第15题：单选题(本题1分) 我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（　　） A.《新教育大纲》 B.《教育概论》 C.《教育过程》 D.现代教育原理》 第16题：单选题(本题1分) “大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自（　　） A.《学记》 B.《论语》 C.《五经四书》 D.《说文解字》 第17题：单选题(本题1分) 下列表述中，体现洛克绅士教育主张的是 A.健康之精神寓于健康之身体 B.身体健康重于精神健康 C.精神健康重于身体健康 D.禁欲与惩罚可以促使精神健康 第18题：单选题(本题1分) 赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有（　　） A.个体性功能 B.教育性功能 C.文化性功能 D.社会性功能 第19题：单选题(本题1分) 据载，五帝时期，具有萌芽状态的学校是（ ） A.庠 B.成均 C.成均和庠 D.氏族公社 第20题：单选题(本题1分) 在英国教育史上，第一次从国家角度阐明了使中 等教育成为面向全体儿童的教育的思想的法案 是（ ） A.《哈多报告》 B.《费舍教育法》 C.《斯宾斯报告》 D.《巴尔福教育法》 第21题：单选题(本题1分) 有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法叫做（ ） A.实践锻炼法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.品德评价法 第22题：单选题(本题1分) 德育任务不包括（　　） A.形成学生社会主义和共产主义的道德观 B.培养学生坚定的政治立场 C.传授学生基础知识和基本技能，并充分发展学生智力 D.养成学生良好的道德行为习惯 第23题：单选题(本题1分) 出现于古印度的佛教教育，其教育