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小班语言教案模板8篇 小班语言教案篇1 活动目标：  1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。  2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。  活动准备：  1、教学图片若干张。  2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。  3、音乐《找朋友》。  活动过程：  一、自由介绍“我的好朋友是×××”  请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。  二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。  1、扁扁的嘴巴会游泳，  走起路来摇摇摆摆，  唱起歌来嘎嘎嘎。  2、师：你怎么知道是小鸭子的？  三、逐步出示图片，讲述图片内容。  1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？  2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？  练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”  “对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”  3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。  （1）个别扮演角色说（与老师对说）  （2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。  （3）自由交流说。  4、讲述最后一段  讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”  四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”  以各种形式开展  （1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。  （2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。  （3） 个别、集体、小组轮流说。  五、集体舞《找朋友》。  小班语言教案篇2  活动目标：  1.能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象。  2.认识汉字‘笑和哭’。  3.能用连贯的语言表达自己的心情体验。  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  活动准备：  ‘笑和哭’的表情图各一副，苦笑的录音，没人两张字卡。  活动过程：  步骤：一：游戏.谁来了？  师：今天老师带来两位贵客，你们想不想知道他是谁呀？  二：观察‘笑和哭’两张不同的表情图，让幼儿说出他们各自的表情，并学着他们的样子作出相应的表情。  三：学习汉字‘笑和哭’  1.出示汉字‘笑’  2.出示汉字‘哭’  3.比较两个字找不同  4.幼儿拿汉字卡认读  四：播放轻音乐玩游戏  教师拿出什么字宝宝。请幼儿作出相应的表情。  教师拿出什么表情图，幼儿拿出相应的卡字宝宝  五：活动结束：  活动反思：  幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能， 而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢？  使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快.很开心 的。  小班语言教案篇3  【活动目标】  1、在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。(重难点)  2、通过学念儿歌，感受下雪后的变化。  【活动过程】  一、引题。  小动物们搬新家了，我们一起去看看吧!  教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的?  (以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。)  二、操作教具，理解儿歌内容。  (一)红房子是小兔的家  教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家?  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唉!来了”提问：是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。  (二)绿房子是小鸟的家  教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家?  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问：是谁呀?引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。  (三)黄房子是小猫的家  教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。  (四)蓝房子是小狗的家  教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。  (五)教师小结：红房子是小兔的家