小学治校方略路演优质课件.pptVIP

B学校治校方略 1 3 办学基础好 教师队伍素质高 改革创新意识强 优势 校情分析 成绩领先 生源稳定 家长关注度高 学科带头人多 比学赶超氛围强 传帮带意识浓 构特色课程体系探新教学形态 行新治校理念 1 3 教师合理配置和专业发展亟待解决； 学校课程改革、管理实施改进空间大。 劣势 校情分析 年轻女教师请假多 教师资源紧张 家长意见大 家长期待值与学校办学现状存在差距 改革创新推进力度不大 效果不理想 王国维： 古今之成大事者，必经过三种之境界。 治校方略 教师是学校发展的第一要素 更上一层楼以穷千里目 目标高远 立根岩石、咬定青山不放松 坚定追求 千锤万凿、烈火焚烧若等闲 千锤百炼 心力 内力 能力 学 校 跨 越 发 展 凝练校园文化 激活教师向心力 立 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 学校精神 教师 精神 学生 精神 1.立愿景，凝练精神。 立 教师职称评聘制度 绩效考核及奖励性绩效工资分配办法 教师岗位工作量考核方案 前置交流教师窗口期工作量计算办法 教职工考勤制度 学部评价制度 …… 层次性、人文性、系统性 核心评价制度 执行力、约束力、向心力 2.立制度，完备秩序。 3.立担当，科学治理。 干部队伍建设 学校班子、中层干部、党员教师领着干 3.立担当，科学治理。 教职工代表大会 学校党组织 校务委员会 家长委员会 学术委员会 学生代表大会 分权制内部治理结构 3.立担当，科学治理。 扁平化管理 职能 部门 学部 管理 + 指导、引领 落实、执行 凝练校园文化 激活教师向心力 立 建立全校人共同遵循并恪守的价值体想发展 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 构建特色课程 激发教师内驱力 守 1.人人坚守课程体系构建 完善课程结构 重塑课程体系 1.人人坚守课程体系构建 课改项目负责 学部职能部门听课 学生综合素质评价，促教师参与课程落实。 1.人人坚守课程体系构建 2.人人坚守教学改革落实 课堂评价标准 自主课堂流程 课堂观课表 2.人人坚守教学改革落实 人人磨课 2.人人坚守教学改革落实 技能展示 “三组”联动 确定教学内容， 制定学校课程标准。 2.人人坚守教学改革落实 项目组 教研组 构建特色课程 激发教师内驱力 立 会发展 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 促进专业发展 提升教师能力 1.层级引领，教师发展方向明。 认定标准 个人申报 基于教师层级发展的梯度培养 个性工作室、经验分享 教坛新秀 2.项目引领，教师发展平台广。 项目推进 经验交流 优质课 平台 3.校本培训，教师发展内容实。 用好身 边资源 请进 走出 研训 一体 让深度培训发生 3.校本培训，教师发展内容实。 各学科 最年轻教师参赛 课例打磨 比赛展示 赛后论坛 诊断成长 促进专业发展 提升教师能力 能发展 教师专业发展 学校发展 立 得 守 教师质的升华 学校迈向新层次 感谢聆听 敬请指教