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PAGE1 / NUMPAGES1 《圆的面积》教学设计与反思 《圆的面积》教学设计  蕲春县第四试验学校 何国栋  一、教材内容分析  人教版六班级上册《圆的面积》这部分内容是平面几何的最终阶，（教材67——68页）它既是前面所学直观地熟悉平面图形及有关计算的连续和进展，又为今后逐步由实践几何转入论证几何作了渗透和预备。因此，在教学时，主要是让同学用转化的思想进行操作、观看和比较，推导圆的面积计算公式。并让他们初步学会用准确、简明的数学语言表述概念的本质特征，引导同学初步接触归纳推导出公式并理解并把握公式的应用，为今后进一步学习打下基础。  二、学情分析  六班