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面向中国大学 MOOC 平台分类检索的大学生心智模型研究
摘要： 基于大学生的使用体验角度， 探讨中国大学 MOOC 学习平台中的课程分类检索系统， 目的为中国大学 MOOC 学习平台分类体系的优化，以及对具体的搜索模式的设定提供意见。 方法引入了社会心理学领域的心 智模型理论，对中国大学生群体进行了两轮实验， 结果探究出使用者在学习平台中进行课程搜索时关于课 程分类体系的心智模型静态结构，通过概念图法和聚类法对实验结论进行解析后， 结论对用户使用分类体 系进行课程的搜索提供了相应建议， 为中国大学 MOOC 学习平台检索模式的优化， 以及交互体验的改善提供
了理论依据以及行动借鉴。
关键词：
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