人教版(部编版)四年级上册语文教学计划及《繁星》教案+反思名师教学教案.docxVIP

4*繁星 〔教擘目才票〕 . “昧、塾”等3彳固生字，理解稹累“密密麻麻、星群密佛”等4偃^鼐吾。 .有感情地朗^音果文，^^遏想像重面，感受满天繁星的美好。【^文要素】 .仿照音果文句式，嘉下自己的觐察和想像。 〔教擘重II黠〕 有感情地朗^原果文，^^遏想像重面，感受满天繁星的美好。仿照音果文句式，嘉下自己的 ^察和想像。 〔教阜吉果畤〕 1箫寺 一、言炎言舌醇入，揭示^^ 市：（出示星空置1片）看到道璀璨的星空，你想到了什麽？（生自由赞言）巴金先生也曾 多次看见造满天繁星，於是嘉下了^典散文一一“繁星”。（板善言果魅，擘生膂言亶。） 二、初^言果文，正音 .初^原果文： （1）青青同擘优翻^言吾文耆小磬朗^言果文，注意^准字音，通句子。（^生自言亶言果文，肺 巡视。） （2）（指名言亶言果文，相檄正音）音青三位同擘分别需亶一^三彳固自然段。 . 言司正音： （1）册果件出示：密密麻麻、星群密伟、半明半昧、摇搐欲塾）指名^I言吾。 ①（W 昧字襟缸）看囿固字，lime i 是由一彳固“日”加一偃I “未”名且成，你能猜 猜它是什麽意思喝？（出示：金文=未，没有” + “日，光亮”） 6.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。 ②在字典桂，“昧”有四槿意思：①糊壅、不明白；②II藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。在 道彳固成言吾狸，你^得逗撵哪彳固意思最合遹?你怎麽理解道彳固成言吾的意思？（明硅“半明半昧” 官司羲：形容有日寺明亮，有日寺昏暗。） （2）白市：我凭一起再言崩吾。（阜生膂我4H赞现道些言司都是描嘉繁星的。你遢知道哪 些描嘉星星的言崩吾呢？（出示成言吾，膂^稹累：月明星稀、群星璀璨、星光*粲斓、星辗棋佛、 星星黠黠、满天星斗、繁星满天。） 三、品言亶言果文、想像繁星 （一）膂^第1自然段，初步感受封繁星的“爱” .（出示^文第1自然段，全班膂^到造些句子，你好像看到了什麽重面？ . cm “我爱……我也爱……我最爱）你能用道彳固句式介貂一值?你喜歉的地方喝？先 合同桌n一n。（同桌互言兑，全班分享。） .指溥朗出文中“我”望寸繁星的爱。（全班再次膂^第1自然段） （二）小^共阜第3自然段，深入感受封繁星的“爱” .第1自然段是巴金嘉在家卿庭院狸看到的繁星?果文中遢嘉到他在哪狸看到的繁星呢？ （家^庭院一一南京住所接咒一一海上。） 谩渡：道黑倜地方的繁星，嘉得最吉羊名田的是哪一虑呢？那我年号就乘上船，跟II巴金一起去 欣赏海上的繁星吧！ .小幺且合作，共擘第3自然段。^一位同^^一^共擘提示。 （出示共擘提示：①找：找到描嘉“繁星”的句子。②想：到道句言舌，想到了怎檬的重 面？③：带著感受再^句子。） （小女且合作，逗择代表上叠交流分享。教白币相檄黠掇。） .通谩理解层雕建字“半明半昧” “搐摇欲塾,想像繁星的重面。 （出示：“深叠色的天空桂，熟著辗数半明半昧……真是搐搐欲!1呢！”） 白币：^到道句言舌，你想到了怎檬的重面？（擘生分享）是啊，繁星明暗交叠，搐摇欲望。^能 把你想像到的重面^出来？（指名擘生遏言亶遏想像重面。） .品味比喻，醴曾修擀手法的妙用。 （出示：“我好像看见辗数螯火蠡在我的周圉来舞。”） 自和到道句言舌，你想到了怎檬的重面？作者把星星比喻成什麽?（擘生分享）想像一下， 道一果直一果直星星在你周H来舞，就像螯火蠹一般。能把你想像到的重面再^一?（生^比 喻句） .“海上的夜是柔和的，是静寂的，是萝幻的。”来，我凭一起躺在船脑狸，去看看道“半 明半昧” “摇搐欲望”的繁星。（配槃，全班朗。） （三）速结童爵，粤富想像，表逵堂寸繁星的爱 醇言吾：在造句言舌狸，巴金受得星星像一一“螯火蠡”。其^，每彳固人看星星，都有不一檬 的感受和想法。 1.（出示雨首完童爵：雇直城《星月的由来》、林^彰《夜晚的天空》）道雨首爵中星星是什 麽呢？（榭枝戳的微小窟窿、笠苗咪的眼睛。） 2.1襄擘生用爵化的吉吾言嘉出自己看到的繁星和想像到的重面，随音果《柬睾。赞挥你的想像， 你^得天上的星星是什麽?你也嘉襄句言舌或黑句爵。（阜生麋辍分享） （四）瞭解背景，昇莘封“繁星的爱” .道繁星，我凭浮想聊翩，巴金^到一一（引^ ：“我望著那言午多^^的星，我仿 佛看见它凭在笔寸我眨眼，我仿佛夥见它凭在小磬言兑言舌。”） .（出示背景,祷充介貂：此文嘉於1927年，巴金23蕨日寺褐自一人赴法留擘途中。在:W 4合弟弟的信中,他道檄^道：“我雎然知道我凭的心不曾被那辗遏的海洋所隔断，但是现在我 的心硅^是寂寞得很！冷得很！”）肺：现在你再^他在海上茎寸繁星的感受，又有什麽新的理 解呢？（出示第1自然段，引醇朗言亶。） 四、延擘拓展，聋固提升 追食解果我用^遏