《我体验，我成长》主题班会说课稿(七年级上册).pptxVIP

2023《我体验，我成长》主题班会说课稿(七年级上册) 目录contents说教材说教学方法说教学程序说板书设计说教学反思说作业设计 01说教材 七年级上册是人教版初中一年级教材，是培养学生自主、合作、探究学习能力的重要阶段。本册教材共分为六个单元，每个单元围绕一个主题进行深入探讨，内容涵盖了自我认识、人际交往、学习策略、文化知识等多个方面。本册的特点和地位 通过本次班会，使学生了解自主、合作、探究学习的重要性，掌握自主学习的基本方法和技巧，并能在实际学习中运用。教学目标知识目标通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和探究能力，提高学生的思维能力和表达能力。能力目标通过本次班会，使学生认识到自主学习和合作学习的重要性，增强学生的学习动力和兴趣，树立正确的学习态度和价值观。情感目标 使学生了解自主、合作、探究学习的重要性，掌握自主学习的基本方法和技巧，并能在实际学习中运用。教学重点通过本次班会，培养学生的合作精神和探究能力，提高学生的思维能力和表达能力；同时，要引导学生树立正确的学习态度和价值观。教学难点教学重难点 02说教学方法 以体验为线索以学生的体验和感悟为基础，通过创设情境、角色扮演、讨论辨析等方式，让学生在体验中学习、成长。以学生为主体确立学生在教学活动中的主体地位，引导学生积极参与教学全过程，发挥学生的主体作用。以活动为载体通过开展多样化的教学活动，如小组讨论、班级演讲、互动游戏等，激发学生的学习兴趣和热情，提高教学效果。教学方法的确定 情景导入法通过创设生动具体的情境，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣和热情。角色扮演法让学生扮演不同的角色，从不同的角度去体验和感受，从而加深对知识的理解和掌握，同时也有利于培养学生的表演能力和团队协作精神。互动游戏法通过开展互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能，增强学生的参与意识和合作意识。问题探究法针对教学内容中的重点和难点，提出具有启发性和探究性的问题，引导学生进行思考、讨论和辨析，培养学生的思维能力和创新精神。几种教法的比较与选择 引导学生自主探究、自主思考、自主体验，培养学生的自主学习能力和自我管理能力。自主学习合作学习探究学习鼓励学生相互学习、相互帮助、相互合作，培养学生的团队合作精神和协调能力。引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的探究能力和创新精神。03学法的指导思想0201 03说教学程序 通过观看一段视频，引导学生思考自己的成长经历和人生价值观，为后续的探讨做好铺垫。情境导入展示本次班会的主题“我体验，我成长”，让学生明确本次班会的目的和内容。明确主题将学生分成小组，让他们探讨自己在成长过程中遇到的困难和挑战，为课内探究做好准备。分组讨论课前延伸 通过模拟一些生活场景，如参加社团活动、和新同学交往等，让学生在情境中体验成长的过程。课内探究情境模拟让学生分享自己在情境中的感受和想法，以及在小组讨论中的发现，引导学生深入思考成长的过程。分享交流根据学生的分享和讨论，教师进行点评和总结，强化学生对成长的理解和认识。教师点评 拓展延伸推荐相关书籍和资料，让学生进一步了解成长的相关知识，丰富自己的知识储备。深入反思让学生回家后反思自己的成长过程，思考自己的优缺点和未来发展方向，为今后的学习和生活提供参考。成果展示在下一次班会中，让学生展示自己在本次班会中的成果，如心得体会、成长规划等，为其他同学提供参考和借鉴。课后提升 04说板书设计 板书能够把一节课的重点内容集中呈现出来，方便学生掌握重点和核心知识点。突出重点强化记忆方便笔记板书通过颜色、形状等元素，帮助学生更好地记忆和理解知识。板书可以让学生更好地做笔记，巩固所学知识。03板书的作用0201 板书设计应该简洁明了，不要过于复杂，以便学生理解和记忆。简洁明了板书应该突出重点和难点，把重要的知识点放在显眼的位置。重点突出板书设计要注意布局合理，让学生能够一目了然。布局合理板书的设计 板书应该在合适的时间内展示出来，不要过早或过晚呈现，以更好地吸引学生的注意力。板书的展示时间安排板书字体大小要适中，确保坐在后排的学生也能够看清楚。字体大小板书应该使用适当的颜色搭配，以突出重点和难点，帮助学生更好地记忆和理解知识。色彩搭配 05说教学反思 针对性强教学目标针对七年级学生的心理特点和发展需要，注重引导他们关注自身成长，培养良好的行为习惯。目标明确本节课的教学目标是帮助学生理解成长的意义，激发他们积极向上的心态，培养良好的行为习惯。可操作性强教学目标明确具体，可操作性强，能够通过多种教学方法和手段实现。反思教学目标 教学效果显著通过本节课的教学，大部分学生能够理解成长的意义，激发了他们积极向上的心态，培养了良好的行为习惯。学生参与度高学生们积极参与课堂讨论和分享，能够主动表达自己的想法和感受