提高写字教学有效性的实践与探索结题报告.docVIP

提高写字教学有效性的实践与探索》结题报告 ? 诸暨市 ? 浣江小学 ? 朱小平 ? 2006 学年， 我校针对学生写字水平普遍下降， 写字教学效率低下这一现状， 提出了 《提 高写字教学有效性的实践与探索》 这一课题， 经过一年的研究与实践， 积累了一些经验， 取 得了一定的成效，对进一步有效地开展写字教学有重要的指导意义。 ? ? 一、研究的背景及意义 ? 1 、中国文化博大精深、源远流长；而中华文化的发展与书法艺术不可分割。因为文化 的流传依赖于文字这个载体， 而中国汉字的发展史其实就是书法的历史。 书法作为中国最古 老的艺术形式之一， 其实也是最具有“中国特色”的。 其实， 写字的好处并不仅仅在于实用， 其更大的意义在于， 练习写字的过程， 实际上就是陶冶情操、 培养审美能力、 提高文化修养 的过程。 ? ? 2 、信息化社会的来临使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。但随着 他们敲击键盘的速度越来越快， 小学生的字却越写越难看。 现在的小孩子大都喜欢使用电脑 输入法， 至于用手书写， 他们都嫌麻烦。 字写得不好看的小学生已经占多数。 电脑和汉字输 入技术却使写字的“必要性”越来越小， 同时也为“藏拙”提供了极大的方便。 现在不仅中 小学生， 就连家长和老师大都也认为字写得好不好已经无所谓了。 因为现在学校的教学水平 主要体现在升学率上， 学生写字好坏对升学基本没有什么影响， 导致目前对写字教学不够重 视，质量下降。 ? ? 3 、长期以来，由于对语文学科性质和任务不明确，尤其是受到应试教育所带来的种种 消极影响， 小学写字教学没有得到应有的重视， 更是缺乏系统的研究， 导致写字课教师指导 无计划。写字教学忽视了与其他学科老师的配合，偏重结果，忽视写字过程中的写字姿势， 写字习惯的培养， 忽视写字兴趣的培养； 重视开展书法兴趣小组以培养尖子， 忽视了面向全 体学生的训练。 我校在全体学生中随机抽取 100 人对他们写字现状进行测试， 其结果发人深 思：学生的执笔方法和写字姿势存在严重问题，正确率仅为 25% ，写字水平令人担忧，合格 率不到 55% ，优秀率更低。学生的写字基础技能普遍得不到提高，导致语文学科存在严重缺 限，写字的育人功能得不到充分的挖掘、乃至发挥。 ? ? 针对中小学普遍不重视写字教育的状况， 新课标指出： “规范、 端正、 整洁地书写汉字， 是学生终身学习能力的基础。 养成良好的写字习惯， 具备熟练的写字技能， 具有初步的书法 欣赏能力， 是现代中国公民应有的基本素养。 ”无论是从实用的角度， 还是从培养综合素质 考虑， 写好字都大有裨益。 写字教育的关键时期是中小学。 写字教育也是素质教育。 中小学 生不一定要成为书法家， 但至少应该把字写得清清楚楚。 所以， 中小学校应该切实地按照教 学大纲的要求， 绝不能把“写字”这门课完全荒废。 基于以上认识， 我们确立了 《提高写字 教学有效性的实践与探索》 这一课题， 通过优化写字教学管理， 优化写字教学过程， 优化写 字教学评价和提高教师写字教学水平， 形成写字教学高效有序的运行机制， 大面积的提高写 字教学的质量，从而促进学生素质的全面提高。 ? ? 二、研究目标： ? 1 、通过全员参与练字活动，提高师生认识，使师生练习兴趣越来越浓； ? 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计... 初中教师教案 初中教师工作计... 2 、教师贩课堂板书逐渐工整、规范，使练字能较快地服务于课堂教学； ? 3 、学生的书写水平有较大幅度的提高，坐姿和执笔姿势正确率达到底 90% 以上，近视 率明显得到控制。 ? 4 、以论文、案例、实验研究报告等形式，积累写字教学的经验，逐步形成系统的方法， 为更好地开展写字教学打下良好的理论基础。 ? ? 三、研究内容 ? 1 、加强教师基本功训练。俗话说“打铁还须自身硬” ，教师要想学生学好字，必须自身 先练好字。课题组将对教师练字作出具体要求。 ? 2 、加强写字教学环境的布置。一个良好的写字环境能激发学生字字的兴趣，诱发孩子 创造的动机， 提高孩子写字的水平。 我校将在校内设立书法长廊，书法室， 展示全校师生每 周练字的情况。 ? 3 、把写字教学深入到课堂教学法领域。小学阶段的各科教学都离不开写字，因此，我 们将在各科教学中渗透写字教学。特别是语文学科，更是写字教学的主阵地。 ? 4 、开展写字竞赛。为激发师生写字兴趣，形成勤于习字的风气和竞争局面，将开展中 青年教师三字比赛、学生优秀作品展览。 ? 5 、加强写字教学经验总结。课题组教师每学期上报一份写字教学方面的经验总结；通 过课题的研究，逐步向全校