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美术社团活动总结 美术社团活动总结1 美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养 教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使同学获得美 术基础学问和基本技能，促进同学的智力及身心和谐进展。在本 学期我依据学校支配，和李业雯老师一起开展了美术社团活动， 现总结如下： 一、引导同学了解美术的基本常识，学习素描，理解透视、 构图技法学问； 学习剪纸技法、感受剪纸的魅力；学画儿童画，学习油画棒技 法，培育（想象力）和创新意识。培育同学的审美意识，熟悉自然 美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。 二、在教同学在学习过程中陶冶情操，培育同学各种力量。 我们应当多了解儿童，敬重他们的‘思维表现特点。着重培育 四个力量，即观看力、形象记忆力量、想象力和制造力。 三、社团活动内容：素描，儿童画，剪纸。 每周一次，让有美术爱好及特长的同学可以进一步地学习， 提高他们的爱好及技能技法。 四、开展的活动：（元旦）来临之际，我们收集较优秀的同学 作品，将它们张贴在美术展板上进行展现，同学们看到自己的作 仅能让学生学到简单的技能，培养艺术才能，而且还能发展学生 的智力和创造力。超轻纸粘土实际操作简单，手感柔软、无味， 学生可以任意盘条、搓蛋、切块、粘合。由于纸粘土的特性，纸粘 士未干前要加上颜料（丙烯颜料、水彩等），令纸粘土里里外外都 变成制作者想要的颜色，这种方法则较为复杂。而干画法是指纸 粘土干透后加上颜料（广告彩、水彩），因此它特别容易引起学生 兴趣，在好奇心的体验中，学生的多种创作技能得到了锻炼和提 高，也获得无限的乐趣。超轻纸粘土还可以制作成玩偶、公仔、 胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等多种手工品，对学生技能 技巧的培养有不可替代的独特作用。 三、超轻纸粘土在美术教学中的应用 .运用多种方法激发学生的创作热情 在多所小学美术社团活动中，我发现低年级的.学生在初步尝 试基本技法的时候，作品常常充满令人意想不到的效果，想象力 非常丰富。因此，教师可引导学生学习运用多种创作方法，如材 料混搭法、几何组合法、浮雕、混色法、圆雕组合法、写实法、夸 张变形法等。而对于高年级学生，他们已经具备了一定观察力、 想象力，掌握了揉、搓、拉、压等，在制作活动中能用一些基本的 技法和技巧，能用简单的技法表现心中的所想所思。因此，教师 可指导学生记忆生活中的细节，运用工具材料比较细致地做出各 种物品，进一步增强学生立体概念的形成。 不同的学生发展存在着很大的差异性，因此教师还要因材施 教，并运用多种评价方式鼓励和激发学生的创作热情，让学生进 一步体验创作带来的愉悦感。如，我们可结合“开放式”课堂教 学，组织学校进行学生纸粘土大赛及学生作品展览，让学生进一 步体会纸粘土的魅力，并激发自豪感和荣誉感，深化学习纸粘土 创作的热情。为了更好地激发学生的学习兴趣，我们还积极组织 学生参观泥塑作品展、超轻纸粘土艺术展等，播放相关幻灯片， 让学生感受中华工艺美术精美绝伦的美，激发学生主动创作的欲 望，进一步提升了学生的创造力、想象力、操作能力。 .通过学习和欣赏传统民间艺术，提升学生创作能力 通过学习和欣赏传统民间艺术，可促进超轻纸粘土制作能力 的提高。民间艺术的形式种类繁多，形态丰富多彩，其文化内涵 丰富，它们用各种不同的形式诉说不同的生活感悟。因此，在乡 村少年宫课外活动中，教师可开展传统泥塑的学习与制作，让学 生尝试认知选泥、揉泥、搓泥、捏泥、团泥等技能，在传统艺术中 吸取营养。学生经过一年的学习，可在多方面有很大进步，能大 胆突破，自由创作，并对超轻纸粘土产生浓厚的兴趣。 总之，教师需要探索、挖掘更多的教学方法，让类似超轻纸 粘土这种新型材料艺术在乡村少年宫美术社团课堂教学中大放异 彩。美术社团活动总结6 本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握 绘画技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的儿童画社 团顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健 康、正确的审美观念，成为全面发展的社会人才。为了这目标的 实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他 们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美的行为过 程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式，这 种教育方法也取得了实效。 本学期参加社团共40名学生，人数较多，且一部分在以前并 没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本 功并没有得到锻炼。针对这一部分学生我采取了引导教学法，做 到既让他们学到知识，又尽快缩短差距。现将一学期的活动具体 总结如下： 一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。 本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通 过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造 性的运用美术语言；鼓励学