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[2022人教部编版六年级上册语文《草原》第二课时教案设计]2022六年级下册 2022人教部版六年上册文《草原》第二教案教学目 1.探究学文，抓住重点理解文内容。 在理解文内容的同，增草原和草原人民的感情。 教具准件教学程：一、复，入新1.，指名 学生背文第一自然段。 入新：上我学了文的第一自然段，略了大草原的美光。，我将跟从老舍先生走蒙古族人民的蒙古包，去感觉一下蒙古族人民的情与友好。 二、“初入草原”，感觉“洒脱”【出示件8】“汽走了一百五十里，才抵达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也是草原。草原上行十分洒脱，只需方向不，怎么走都能够。初入草原，听不一点儿声音，也看不什么西，除了一些忽忽落的小。 ”指名，你从句中懂了什么？有什么不懂的？重点理解“洒脱”：（1）“洒脱”个合上下文来看可成什么？ （自由、无拘无束??）（2）从哪些句看出“草原上行十分洒脱”？（只需方向不，怎么走都能够。）（3）教描绘，学生感觉：“洒脱”就是没有灯灯的障碍，没有行人的堵，却有一路翠色欲流，尽 收眼底，却有那忽忽落的小相伴，是令多少人向往的呀！（4）指朗，表“洒脱”：看能出种洒脱的感，大家来比一比，一。 三、深感悟，情1.入：草原的美景，令人陶醉；行的洒脱，令人向往；而草原的民族情，更是令人忘。我跟老舍先生一道，走近蒙古包，去会会蒙古族同胞。 自由文2-5自然段，思考：如果要用一个归纳草