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生态文明视域下强化高校校园文化建设的对策 摘要：人类有史以来，经历了原始文明、农业文明和工业文明。生态文明是人类文明发展的一个新阶段，是遵循人与自然和谐发展客观规律所取得的物质和精神文明成果。我国改革开放30多年来，实现了由温饱向小康的历史性跨越，与此同时，生态环境和经济社会发展的矛盾也日益凸显。面对我国资源趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，站在中华民族伟大复兴以及持续发展的高度，领悟生态文明建设的重要性、必要性、紧迫性，加强生态文明建设在当下已刻不容缓。生态文明教育是生态文明的重要组成内容，是教育的一个方向，是对现阶段教育本身体系的丰富。高校校园文化是高等院校在其自身发展过程中，由高校师生相互作用共同创造出来的，为师生共有价值的趋向及其目标追求的一种独特文化现象，以和谐理念为基本内涵。生态文明与高校校园文化建设的互动关系及其合理化对策是本文研究的主题。 关键词：生态文明；高校；校园文化；互动关系 本文从深入研究高校生态文明教育与校园文化建设互动关系入手，探索生态文明视域下强化高校校园文化建设的对策，继而以优秀的校园文化建设成果反哺生态文明建设，实现生态文明与校园文化相互交融、互相作用、共同提高的良好局面。 一、生态文明建设与高校校园文化建设的内涵 （一）生态文明建设的内涵 生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，包括“五个坚持”的具体内容，涵盖了节约保护、绿色循环、改革创新、生态文化、重点整体结合等内容。建设目标是：到2022年，资源节约型和环境友好型社会建设取得重大进展，主体功能区布局基本形成，经济发展质量和效益显著提高，生态文明主流价值观在全社会得到推行，生态文明建设水平与全面建成小康社会目标相适应。 （二）高校校园文化的内涵 高校校园文化是大学教育从内涵到外显的一种现象，它以高校教职员工和学生的价值观为中心，同时蕴含着与其相适应的物质和精神状态，包括制度、物质、精神、行为等。充满正能量的校园文化，可以陶冶情操、丰富人文内涵，促进学生全面健康的发展。文化是大学的核心影响力，是大学的血脉，也是大学之根，校园文化建设伴随着我国高等教育事业的高速发展，已经成为高校重视的一个关乎学校发展的战略性问题。 二、生态文明教育与高校校园文化建设的互动关系 生态文明教育和高校校园文化相互交融、互相作用。生态文明教育是校园文化建设的内在需要，高校校园文化建设是生态文明教育的有效载体。如何更好地处理好生态文明教育与校园文化建设的相互关系成为了当今高校面临的重大课题之一。 （一）生态文明建设与文化建设的互动关系 生态文明教育和高校校园文化建设分属生态文明建设和文化建设的范畴，因此，探究二者的互动关系，首先要剖析生态文明建设与文化建设的顶层关联。 生态文明建设与文化建设是基础和灵魂的关系。党的十八大提出了五位一体的战略布局，并就“五位”进行了界定，即：经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。可见，生态文明建设与文化建设是基础和灵魂的关系。生态文明建设事关国家的建设和发展的深度和远度，打造人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣的社会形态是生态文明建设的宗旨。物质、精神、制度是生态文明建设成果的有机组成，而且，生态文明建设需要贯穿经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的全方位和全过程，是一个系统工程，起到基础作用。文化是民族的血脉，是国家实力的象征与体现。文化建设就是通过前沿的科技成果提升大众的文化水平，完善知识结构，以科学正向的体制机制培育未来的新人，同时，以积极向上的文化艺术产品和鲜活动感的文化活动提升大众的素养，丰富人们的精神世界。然而，这一切都是以生态文明建设为基础的，若生态文明建设得不到保障，何谈经济、政治、社会和文化。生态文明是文化建设的内容，是文化建设能够取得长期收益的基础性因素，同时文化建设也是生态文明建设的载体，生态文明建设需要依托知识、教育和体制机制保障将生态文明建设落实到实处。 （二）生态文明教育是校园文化建设的内在需要 2022年党的十八大报告将“生态文明建设”与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起提升国家发展的“五位一体”总体布局中，明确指出：“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位”，这样才能为四个文明的发展打好基础，才能实现中华民族和中国特色社会主义的永续发展，进一步明确了生态文明战略地位，凸显了其重要性和紧迫性。生态哲学精神召唤着生态文明教育，生态文明教育对现实教育的批判和，是和谐社会构建的现实需求，是校园文化建设的内在需要。 生态文明教育具有全民属性，应面向全社会普遍性的开展，高校自是必不可少的组成部分，因此，大学生群体就成为主要的受众群体。之于高校而言，大学生群体从年龄阶段和心智成熟程