【高中生物】2023-2024学年 人教版 选择性必修一 人脑的高级功能 课件.pptxVIP

第5节　人脑的高级功能;;;一、人脑的高级功能 1.功能 除了　感知　外部世界以及控制机体的　反射　活动,还具有　语言　、　学习　和　记忆　等方面的高级功能。? 2.意义 使人类能够 主动适应环境 ,创造出灿烂的人类文明。;二、语言功能 1.语言功能是人脑特有的高级功能,它包括与　语言、文字　相关的全部智能活动,涉及人类的　听、说、读、写　。? 2.言语区 (1)人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域叫　言语区　。?;(2)人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区及损伤症。;3.大脑的左右半球的功能 (1)左半球:语言功能、 逻辑思维 。 (2)右半球:主要负责 形象思维 ,如音乐、绘画、空间识别等。 微思考1 2022年北京残奥会开幕式上,中国残疾人艺术团表演的舞蹈得到观众的一致称赞。这些聋哑人要准确理解指导老师的“手语”表达的含义,主要依靠哪些中枢? 提示:视觉中枢和语言中枢。;微判断1 1.若某人大脑皮层的H区病变,则他听不懂别人说话。(　　) 2.盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢。(　　) 3.当你专心作答试题时,参与的大脑皮层言语区主要有H区和S区。(　　);微训练1 1.某人能读书看报,也能写文章,但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到了损伤,受损伤的区域可能是(　　) A.W区　　 B.S区 C.H区 D.V区 答案:C 2.下列属于人脑特有的高级功能的是(　　) A.语言功能 B.记忆功能 C.学习功能 D.模仿功能 答案:A;三、学习与记忆 1.概念:是脑的高级功能,是指　神经系统　不断地接受刺激,获得　新的行为、习惯和积累经验　的过程。学习和记忆由多个　脑区　和神经通路参与。? 2.人类的记忆过程分成　四　个阶段,即　感觉性　记忆、第一级记忆、第二级记忆和　第三级　记忆。前两个阶段相当于　短时　记忆,后两个阶段相当于　长时　记忆。?;3.短时记忆可能与神经元之间　即时的信息交流　有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的　脑区　有关。长时记忆可能与　突触形态及功能　的改变以及　新突触　的建立有关。?;微思考2某同学说:“我记单词很快记住了,但是忘记得也很???。”该同学记单词形成的记忆属于什么记忆?如何能记住较长时间而不忘记呢? 提示:该同学记单词形成的记忆属于短时记忆。想要长久地记住信息,可以多次重复,并将新信息与已有的信息整合。;微训练2下列关于学习和记忆的叙述,错误的是(　　) A.都属于大脑的高级功能 B.二者相互联系,不可分割 C.都涉及神经递质的作用 D.与突触无关 答案:D 解析:长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。;四、情绪 1.情绪是大脑的高级功能之一,是人对　环境　所作出的反应。? 2.抑郁症的形成:消极情绪→　抑郁　(短期) 抑郁症。? 3.短期抑郁可以通过　自我调适　、身边人的支持以及　心理咨询　好转。严重时,患者必须到医院去接受专业治疗。? 4.积极建立和维系　良好的人际关系　、适量运动和调节　压力　都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。?;微训练3下列有关情绪的叙述,错误的是(　　) A.对事物失去兴趣属于情绪的反应 B.情绪是人对环境所作出的反应 C.抑郁症通常是短期的,可以通过自我调适缓解 D.抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能 答案:C;解析:抑郁通常是短期的,可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转,一般抑郁不超过两周,如果持续两周以上,则可能患有抑郁症。;人脑的高级功能 问题探究 下图为大脑皮层言语区的分布示意图以及受损后出现的症状。请思考并回答下列问题。;(1)聋哑人不能说话一定与大脑皮层的言语区有关吗?简要说出你的理由。 提示:不一定。聋哑人不能说话的原因也可能是发声器官受损,与大脑皮层的言语区无关。 (2)在进行英语听力考试时,参与的言语区有哪些? 提示:H区、V区和W区。;(3)观察大量临床病例发现,一般用右手劳动的成年人中,左侧大脑皮层言语区受损,则出现失语症;右侧大脑皮层言语区受损,则不出现失语症。这说明了什么? 提示:人类的语言功能受一侧大脑半球支配,一般用右手劳动的成年人主导语言功能的区域在大脑的左半球。;归纳总结 1.大脑的结构 (1)大脑主要包括左、右大脑半球。左半球在言语、逻辑思维和分析能力等方面起决定作用;右半球主要负责形象思维,如音乐、绘画、空间识别等。;(2)言语区的分区及损伤症。 ;中枢名称;2.记忆过程的四个阶段 ;典例剖析 【例题】下列关于人脑的高级功能的叙述,正确的是(　　) A.各言语区是大脑皮层中孤立存在的与语言活动相关的某些特定结构 B.逻辑思维主要由左半球负责,空间识别主要由右半球负责