保护自己教案6篇.doc

保护自己教案6篇 　　保护自己教案篇1 　　设计意图： 　　?纲要》中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。 　　活动目标： 　　1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。 　　2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。 　　3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。 　　活动准备： 　　手偶、自绘图案制作ppt课件 、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干 　　活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。 　　活动难点：图标分类。 　　活动过程： 　　一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。 　　今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。（用幼儿起的名字引出活动） 　　二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。 　　1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 　　提问：××这样做对不对，为什么？ 　　猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测） 　　2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好！。 　　提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演） 　　3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 　　这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 　　看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演） 　　4、洗完澡××又会做什么事呢？ 　　××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 　　现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演） 　　5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？ 　　××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 　　你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？ 　　三、根据绘本ppt内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。 　　同时出示6幅画面图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 　　图b××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 　　图c××帮妈妈洗衣服。 　　图d××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。 　　图e××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 　　图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 　　图g××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 　　（对有不同意见幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出理由。 　　1、师讲解分类要求。 　　2、幼儿进行图标分类。 　　3、检验分类结果并说出理由。 　　四、延伸活动： 　　师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。 　　为小班弟弟妹妹设计安全图标。 　　保护自己教案篇2 　　大班学会保护自己教案，现在幼儿园频频发生各类恐怖事件，虽然大部分的幼儿园还是安全的，但是我们还是要教会幼儿保护自己的本领，要让幼儿知道遇到一些不好的事情他们应该要怎样做。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ； 　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 　　重点与难点： 　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 　　难点：培养幼儿关心他人的情感。 　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 　　活动过程： 　　一、感知经验： 　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 　　播放马路走丢的情景（十字路口） 　　提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。 　　指导： 　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 　　2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点