幼儿文学活动设计指导演示文稿.pptVIP

(3)帮助学前儿童理解诗文 ?教师通过音乐、挂图等教具，帮助儿童理解诗歌。 ?通过三层次的提问，帮助儿童理解诗歌。 ?理解难懂的字、词、句。 ?理解诗文的情绪情感。 ?理解诗文的表现形式。 本文档共98页；当前第63页；编辑于星期三\6点33分 (4)学习朗诵诗文 小班儿歌：《逗蚂蚁》 蚂蚁来呀来， 快快来吃饭。 什么饭?黄米饭。 什么菜?炒青菜。 什么碗?烂泥碗。 吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。 本文档共98页；当前第64页；编辑于星期三\6点33分 (5)围绕诗文主题开展相关的活动 A.诗歌表演游戏 B.配乐朗诵 C.绘画 D.教师和儿童一起简单谱曲演唱 E.诗歌仿编活动 本文档共98页；当前第65页；编辑于星期三\6点33分 （1）适合选材：内容生动、有固定格式、多重复结构、内容贴近幼儿生活。 （2）基本环节：熟悉作品和相关知识准备；师生讨论，教师示范；教师提供教具，引导幼儿仿编；教师总结，理解新作。 （一）仿编的年龄班特征 补充：学前儿童诗歌、散文仿编活动 本文档共98页；当前第66页；编辑于星期三\6点33分 诗歌《春风》原作： 春风一刮， 芽儿萌发， 吹绿了柳树， 吹红了山茶， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙， 吹得小雨轻轻地下， 孩子们河边去种瓜。 小班：换词——画面局部变化的理解 仿编：春风一刮， 芽儿萌发，