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推荐性标准： 除强制性标准以外的标准。 企业可以选择自愿执行。 * * 推荐标准变为强制： * * * 标准分类 * 四、标准有什么用？ * * 强制标准（技术法规）通过法律、行政法规等强制性手段加以实施的标准。对于标准所规定的技术内容和要求必须执行，不允许以任何理由或方式加以违反、变更。（如：蔬菜农药残留……） 是国家尊严的体现，具有法律属性。 标准作用一 是技术的法律 * 强制的方式 1.产品标识 （如汽车、电器环保标识别） 2.强制认证 （各种资格证，如教师资格证、驾照等） 3.监督检查等。 * 标准作用二是质量的基础 一组固有特性满足要求的程度。要求：标准。 1.符合什么标准的学校，是一级学校？ 2.符合什么标准的建筑，不是豆腐渣工程？（钢筋型号、水泥等） 3.符合什么分数标准的学生，可上一中、金中？ * 合格： 合乎要求， 符合标准。 这里可以体现出标准的衡量作用。可以用来评价。 (如毕业各科的成绩达到60分……) * 标准作用三 是前人经验的总结 我国古代农牧业标准化经典集要 春秋战国时期伯乐《相马论》； 北魏贾思勰编著了《齐民要术》； 唐陆羽撰写了《茶经》等 大家千万不要小看我们的前人总结出来的一些很有价值的经验 例子：1.金针菇和牛肉同食用——有可能中毒 2.桃子和西瓜同食用——极有可能中毒 3.中国建筑《风水学》…… * 有些前人总结的经验，也许我们不能理解，但违背了，惹出的问题可能很麻烦？ 1.为什么有些学校，在有些人看来，一定会有人不得其死，后来真的这样？ 2.为什么有的家庭出现一种奇怪的现象：一个孩子优秀，一个孩子是人渣？ 3.为什么有的父母是学霸，可是孩子根本无心向学，成绩很差？ 4.为什么有些家庭没有孩子？丈夫、孩子、……出走？ …… * 出现上述问题的原因很多，有些我们可能不知道是什么原因。但有一种原因，假如我们拿我们做法，与前任留下的经验作对照，也许我们会惊奇的发现，我们违背了前人的布局标准。 所以，我希望大家最好不要小觑，甚至违背我们人类数百万年总结出的一些已经形成体系的经验，不然我们的人生可能会惹上不必要的麻烦。 …… 当心 * 前人总结的经验：房子布局来说 出现上述问题的原因…… 前人总结出的经验，且屡屡应验的经验：如果不得其位，缺位、污位、破位。则常在不得其时时，即在冲、刑、害年月日时，出事。 * 万物命运：时也，位也，命也。 不得其时，不得其位，皆为弃物； 得时，得位，皆为珍宝。 * 伏羲先天八卦图 古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。——《周易·系辞下》 符号 是前人经验的总结 * 房子风水布局 先天为体，后天为用。先指先天八卦（伏羲八卦），后指后天八卦（文王八卦）。 * “消亡败绝”水 * 先天八卦在应用时多与后天八卦共同使用，才能确定吉凶祸福。 1.正南方来水流向西北方；2.正北方来水流向西南方；3.正东方来水流向正南方；4.正西方来水流向正北； 5.东南方来水流向正西； 6.东北方来水流向正东； 7.西南方来水流向东南； 8.西北方来水流向东北。 都叫做“先天流破后天”。　　 “消亡败绝”水之“消水” * 1.正北方来水流向正西； 2.东北方来水流向西北； 3.正东方来水流向东北； 4.东南方来水流向西南； 5.正南方来水流向正东； 6.西南方来水流向正北； 7.正西来水流向东南； 8.西北来水流向正南。 皆谓之“后天流破先天”。 “消亡败绝”水“亡水” * 标准的发展过程 善假于物 * 如果有些标准不统一，听谁的？ 1.当父亲和母亲的教育方式方法等不一致时，孩子怎么办？ 2.当父母的要求在爷爷和奶奶那行不通，该怎么办？ 3.当校长和主任的要求不一致时，教师该怎么办？ 4.天有二日，民有二王。老百姓该怎么办？ …… 标准作用四：是规矩 * 没有规矩，不成方圆。 标准就是规矩，使大家统一行动，统一目标，统一工作接口，提升工作效率，避免不必要的扯皮和推委。 下图很生动。没有标准的时候，大家手忙脚乱，领导一头雾水，效果也不好。 * * 上面几个例子，是比较典型的教师受思维定势束缚的例子。应该有多种答案的问题，而有的老师认为：自己知道的答案就是标准答案。所以，只要学生的答案与老师的答案不一致，即遭到老师否定。 如果我们坚持以上述的方式进行教学，我们是在造就人才呢？还是在误人子弟？ 老师：请当心标准答案误人！ * * 作为老