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小学英语老师培优补差总结 “补差”指对于基础较差的学生，专门针对他们的薄弱点进行课外辅导、补习。我曾对英语成绩不理想的同学进行过分析：有的学生并没有对英语这门课程产生兴趣，曾有哲学家说过：“兴趣是学好一切的前提”，我们对这些同学实行英语兴趣培养，并让他们明白学好英语的重要性；有的同学虽然有心学好英语但总是事与愿违，其主要原因在于没有良好的学习方法，上课没听懂的知识点，课后不提问或害怕提问，以致测验成绩不理想，之后便感到沮丧，更不敢问，形成恶性循环。基于这样的原因，我们在补习过程中，要求这些学生自己提出问题，让我们能更好的了解学生。当然，必要时一些强化训练是不可少的。通过这样的努力，像3班的李进和李泽波和4班的杨文帅和杨静等同学本学期也取得了绩及格以上的成绩。对于他们来说这成绩来自不易，对于我们来说也是一次不小的成功。 我采取了了课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。  一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。  二、有效提优