《日语听力》课程教学大纲 .pdf

《日语听力》课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程编号：xxx 课程类别：专业基础课 适应专业：日语专业 课程简介：本课程是日语专业本科生的专业基础课程。 本课程将从纯正的日语语音和数字入手，引导学生了解日语音声特征，掌握 数字。用听的方式培养学生对日语语法、句型以及日语知识的理解力。课程的内 容由浅入深，信息量大，综合了初级日语听力所必须掌握的句型。同时设计了日 语语言所使用的环境进行听力练习，让学生亲近语言，养成听的习惯，初步达成 学生在日常生活中的听解能力。将以听解的方式让学生进一步掌握日语基础知识 并从日语听力的特点入手，培养学生巧听、泛听、达到综合的听解和运用日语的 能力。向学生提供更多的日语资讯，培养学生对日语的正确理解，以达到分析和 解决听解问题的基本能力。重点培养学生分析和解决听解问题的能力。以话题的 形式分类进行练习，让学生综合听解能力得到提高。本课程能使学生在较短的时 间内掌握相当于 日语能力测试 4 机、3 级的听力技能，并为顺利冲刺 2 级或者更 高级别的考试打下基础。 课程总学时数：140 学时，周学时 2 学时 授课教材： 《初级日语听力教程》刘晓华.大连理工大学出版社 2009. 《中级日语听力教程》韩晓萍.大连理工大学出版社 2009. 《新编日语听力教程》1-4 册 皮细庚. 上海交通大学出版社 2011. 参考书目： 《日本语听力》徐敏民.华东师范大学出版社 2003. 《日语听力百事通》李燕.大连理工大学出版社 2008. 《日语听力教程》宋岩.大连理工大学出版社 2004. 《日本语能力测试精解听解篇》崔鉴.吉林大学出版社 2005. 二、 课程教育目标 通过本课程教学使学生： 1、通过对日语入门阶段的辨音，辨词，以及对场景对话的理解，巩固和提高学 生的听解能力。 2、扩大学生的知识面，加深对日语单词的记忆，培养对日语的正确理解，从而 提高解决日语听解问题的能力。 3、通过一年的学习使学生在掌握一定数量单词及句型的基础上听懂基本的日语 日常会话。 4、熟悉日常情景对话，增加对日语的语感。 5、通过有浅到深，并辅助话题的形式加以练习，让学生的综合听解能力得到提 高。 6、对于常用口语表达方式能够熟练的掌握。 三、 教学内容与要求 （一）第一学期（16×2﹦32 学时） 1、 发音篇 五十音图（根据精读课进度进行） 重点与难点：假名的发音；五十音图的灵活把握；清音与浊音的区别。 教学时数：12 学时 教学内容：五十音图的听力练习。结合华东师范大学出版社的 《日本语听力》， 及 自备的其他五十音图的练习来进行。 教学方式：讲解，听力练习。 教学要求：能够熟练听写出不同的平假名、片假名。 2、 发音篇综合练习 生活会话（一）（二） 重点与难点：促音的听力练习；日语中的音变；数量词的表达方式。 教学时数：4 学时 教学内容：复习五十音图；清音、浊音、拨音、促音、长音及外来语、日常寒暄 用语等的听力练习。 教学方式：讲解，听力练习。 教学要求：能够正确的发音，听音，辨音；能够听写出基本的单词；实现基本的 日语听力思维培养、训练。 3、 正文篇(第 1—10 课) 重点与难点：数量词、年月日的讲解、记忆；日语中同音异义词的掌握；听力中 推断的表达方式；ちょっと的用法日语基本语法的运用；日语句子 的基本构成 教学时数：16 学时 教学内容：日语中常用数量词的表达方式；年月日等日期的读法；方位的听力练 习；日语短句及小会话的听解练习。 教学方式：讲解，听力练习。 教学要求：以听解的方式让学生掌握日语基础知识，并从日语听力的特点入手， 培养学生养成巧听的能力。 4、复习 使用规定教材外的相对应水平听力题目进行听解复习，并讲解。 （二）第二学期（18×2﹦36 学时） 1、 正文篇（11—27 课） 重点与难点：词汇的讲解、记忆；长句、文章听力技巧、口语的特点及听力对策； 听力形式的多样化；历年考试题目整体趋势数量增加，但录音时间缩