统编版语文四年级上册《窗边的小豆豆》.pptxVIP

整本书阅读导读课 走近—— 《窗边的小豆豆》与好书相伴? 与经典同行 整本书阅读三步走==导读课 推进课 交流课课时目标 一、通过读封面、看插图等，激发学生的阅读兴趣。二、借助序言、读目录，了解整本书框架。三、指导学生制定整本书阅读计划。四、培养学生养成阅读和爱护图书的习惯。目录情境导入 对话人物片段赏析01情境导入巴学园孩子们正坐在电车里上课，司机的座位换成了黑板，电车的长椅子变成了学生的桌椅，简直就像是一边学习，一边旅行！孩子们坐在大树下品尝“海的味道和山的味道”的午餐牛 蒡巴学园的运动奖品 说起运动会的奖品，也富有特色。一等奖是“一根萝卜”，二等奖是“两根牛蒡(bàng)”，三等奖是“一束菠菜”之类。以至于小豆豆长大后，还认为“无论什么地方都是用蔬菜”作为运动会奖品。巴学园的校歌 巴 学 园 巴 学 园 巴 学 园与众不同的巴学园01校歌只有简洁的三个字 校门从地底下长出来的大门020403午餐拥有“山的味道和海得味道”教室 用废弃的电车充当对话人物02 小豆豆是一个活泼可爱的一年级小朋友，但她却在上个星期被学校开除了！片段一： “先是上课的时候，她把书桌盖子开了关，关了开，足有上百次……每写一个字，桌子盖都在我眼前开开关关，看得我眼花缭乱，我的头都快晕了！”片段二： 之后，她就离开桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子涌去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着，小豆豆对艺人们恳求道： “哎，给我们表演一个吧！”预测猜一猜，宣传艺人们会怎么做呢？ 艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，但是小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，也没有别的办法了。老师只能安慰自己，“忍耐一下吧，只需要等一支曲子演奏完就好了。” 总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。但是，令人吃惊的是，小豆豆却仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答： “要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来了的话，我不在怎么行呢？” 思考： 小豆豆是个怎样的女孩儿？你觉得老师会喜欢这样的学生吗？ 自传体小说胡体自传体 “我能看到这本书的书名——《窗边的小豆豆》，还知道了作者黑柳彻子是日本人。” “我知道了这本书的插图是由岩崎千弘作画。” 一个因为淘气，一年级就被退学的孩子，长大后却成了： 非常有名的作家！ 电视节目主持人！ 还是亚洲历史上唯一一位联合国儿童基金会亲善大使！片段赏析03海的味道，山的味道 终于，小豆豆盼望已久的海的味道，山的味道的午饭时间开始了，要说这海的味道、山的味道，原来是校长先生要求的盒饭的菜肴。一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会对家长说“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”或者“请注意营养的全面和均衡”之类。但巴学园的校长先生却只是这样拜托家长们： “请让他们带来海的味道和山的味道。” 山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦。海的味道则是鱼啦，红烧海味什么的，总之，盒饭里的菜，一定要有海里和山上出产的东西。 正像小豆豆第一次见到而且非常羡慕的那样，孩子们在午饭的时间里兴奋地盼着校长先生来看自己的饭盒，问： “海的味道和山的味道，都有了吗？”划线、批注 世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情。GOOD MORING《窗边的小豆豆》《小时候就在想的事》《丢三落四的小豆豆》《小豆豆频道》《小豆豆动物剧场》《小豆豆万花筒》《小豆豆的未知篇》《我的美食日记》《小豆豆和小豆豆们》 做一做：制作一份阅读计划，按时打卡；抄一抄：摘录你喜欢的句子，并进行简单赏析； 写一写：写读后感或阅读笔记；画一画：临摹书中的插画，或画出你心中小豆豆的形象和理想中的巴学园。谢谢聆听！