第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

第6课 从隋唐盛世到五代十国; “分久必合，合久必分”，中国古代不同朝代的兴衰更替，并非简单的重复和循环，而是螺旋式上升的过程。乱世中藏生机，分裂中孕统一，破坏中有发展。长时段的分裂局面之后，往往迎来的是更强大的统一盛世。;课标要求 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融；;;;千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 —— 胡曾《咏史诗·汴水》; 618年 李渊称帝唐朝建立;（一）唐朝前期的繁荣;1）含义:指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然交融。 2）概况： ; 据材料并结合所学，概括唐朝民族政策的特点、意义及启示;思考 根据我们刚才所学的隋朝和唐朝的建设，归纳隋唐盛世形成的原因有哪些？;安史之乱;1.节是当时一种全权印信，受有此全权印信者，便可全权调度下辖的兵马、财物、徭役等，故称节度使。节度使在其地域，可以指挥军队，管理财政，甚至该地区用人大权亦在节度使之掌握，于是便形成为“藩镇”。这一制度设置（　　） A．消除了地方割据隐患 B．不利于加强中央集权 C．加强了对相权的监督 D．完善了国家监察制度;三、五代十国—藩镇割据的延续;