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基于TAM模型的大学生慕课学习意愿影响因素研究 摘要 慕课这种学习方式近几年来发展迅速，并在我国得到了教育部的大力支持，是新时代教学方式的新发展与新变革。目前有许多高校已经开始了慕课建设，将这种学习方式作为传统教学的补充，得到了许多学生支持。但是大学生在使用慕课学习的过程中存在学习质量差、再使用率低等问题，使得慕课的优势难以发挥。 本文结合技术接受模型设计了大学生慕课学习意愿影响因素模型，根据模型的每个变量设计题项做成问卷，并发放问卷给大学生进行调研。运用SPSS软件对回收的问卷进行了信度、效度检验以及描述性分析。然后通过结构方程模型分析了模型各路径的系数，在对原始模型进一步完善的基