人音版小学五年级音乐《我怎样长大》教学设计.docVIP

人音版小学五年级音乐《我怎样长大》教学设计 授课教师： 教材分析： 本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词，徐景新作曲。?影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，?照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特?点和指挥图式是这节课将考虑的教学内容?。歌曲为3/4拍，宫调式，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。?这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。 学情分析： 考虑学生的心理特征，采用形式多样，生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动自然，愉快的心境。在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。教学中体现以“学生为主体，教师为主线”的精神，培养学生的创新意识。 “听”是感知和理解音乐的前提条件，是音乐艺术实践中最重要的过程，音乐是听觉艺术，让学生从听入手，逐步锻炼学生的自学能力、音乐鉴赏力。在本课中，让学生听歌曲范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知，鉴赏能力，通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学习时，可相互激励，互相启发，而取得较好的学习效果。 教学目标： 1、有感情地演唱歌曲，在音乐实践中高声部与低声部之间的协调。? 2、通过训练，提高低声部的学唱能力。准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。 3、学习和表演歌曲，了解歌曲背景及内涵，学会感恩。 教学重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。? 教学难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐 教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴） 教学时间：一课时。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、师生问好。 2、谈话。 ①师：很高兴和同学们一块学习，春天来了校园真美，处处花红柳绿、升级盎然，可你们知道一棵树是怎么长大的呢？谁能说一说一棵树从小长大需要哪些条件？ ②生回答，师引导评价。 3、寓意动画赏析。 师：如果说把每个同学都比喻成一棵小树，那么你们在成长过程中都需要经历那些过程？才能长成大树，老师有个奇趣的场景要和同学们一起分享，同学们或许有新的认识和发现。 课件说明：自制配乐动画展示小数成长的过程，学生自悟，在音乐的载体上给学生自我的思考。 4、明确学习内容。 师：这节课老师要和同学们学习一首关于成长的歌曲，这首歌是一部电影的主题曲，这部电影曾经获得，十七届中国金鸡百花电影节“最佳儿童片奖”，电影主演宋晓英获得第12届中国电影金鸡奖最佳女演员奖。这首歌曲的名字叫我怎样长大，【课件出示课题】相信同学们学了这首歌曲会有很多的收获。 设计意图：利用可见效果营造音乐氛围，以音乐为载体，贴切的展示歌曲简要背景，激发学生的学习兴趣，形成不同的画面感，同时为歌曲学习做好铺垫。 二、学习歌曲，新知新觉。 1、初听歌曲，感知赏析。 ①初听歌曲。 师：同学们是不是已经迫不及待了，我们一起来听一听这首歌曲，同学们一边听一边想一想歌曲有哪些特点？您的感受是什么？ ②播放电影片花及配乐歌曲，学生聆听。 ②学生评析，师适时点评。 2、歌曲节奏和旋律。 ①复听。 师：让我们再来聆听一遍歌曲，听一听歌曲的歌词和旋律有什么样的特点，它的节拍有什么不一样的地方？ ②课件出示谱及歌词，学生对照听赏。 3、学习三拍子，感受歌曲节奏美 ①学习三拍子。【课件出示指挥图示】 引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树 ②学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。 ③聆听歌曲，跟随音乐划拍子并轻声哼唱歌曲。 每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。 设计意图：这一环节的设计意图主要是引导学生自主学习，通过听辨、模唱音乐，体验三拍子的特点，并初步感受歌曲的情绪和合唱的演唱形式。 （二）学唱歌曲，解决难点。 1、模唱。 A师：老师想和邀请同学们一起来唱一唱这首歌曲，看看大家能不能唱准了。 B点击课件，教师领着同学们，小声模唱。 C教师点评，注意强调速度变化的地方。 2、练唱。【课件标注一声部】 注：学习歌曲的两个声部、解决遇到的问题。教唱歌曲。可以重点教唱部分乐句，视学生的情况而定。 3、跟随范唱音乐演唱歌曲，重点指导唱好音准及乐句尾音。 ①?教师范唱歌曲一声部旋律。 ②引导学生们边打拍边轻声跟唱，通过听、唱。