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2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第30页；编辑于星期三\13点54分 3 社会性格 社会性格是一个社会中大多数成员所具有的基本性格结构 基本特性 是群体心理，一个国家、民族或阶级的心理 是一个群体在共同的处境下，在共同的生活方式和基本的实践活动的基础上形成的 是激发一个群体的行为的共同内驱力 弗洛姆认为，可以用“社会性格” 概念说明经济基础如何决定意识形态这种上层建筑 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第31页；编辑于星期三\13点54分 4 社会潜意识论 社会潜意识一个社会大多数成员共同存在的被压抑领域 社会过滤器——社会统治者为不让大多数人意识到社会的不合理，必须把人们的怨恨情绪压抑下去，压抑的机制是每个社会都有一套决定人认识方式的体系，其作用类似于过滤器 三种社会过滤器：语言、逻辑、社会禁忌 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第32页；编辑于星期三\13点54分 5 现代西方人的困境与精神危机 弗洛姆终生关注资本主义生产方式及其社会生活具体状况下的社会性格和社会潜意识。其心理学的核心问题是：现代西方人的困境、精神危机和出路。 逃避自由 古代社会的生产方式和社会关系限制了个人的自由，但使人感到安全 在资本主义社会，表面看来人的独立和自由增加了，但人的孤独和不安全感也增加了 资本主义社会的自由是不安全的自由，即“消极自由”，所以人们要逃避自由，只有到未来健全的社会，人们才能获得安全的自由，即“积极自由” 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第33页；编辑于星期三\13点54分 异化 资本主义生产分配方式决定了人只能成为他人或自己经济利益的工具，成为庞大的非人的经济机器的工具 现代社会的异化无处不在，人与自然、他人和真实自我越来越疏远和对立，人所创造出来的现代文明反过来压抑了人性 现代人性格和潜意识： 20世纪占主导地位的社会性格是接受倾向和市场倾向的结合 现代人患上了堕落综合症：现代人被机械深深吸引，发展各种大规模杀伤武器，混合着自恋倾向；人们迷恋高科技享受就像婴儿依恋母亲 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第34页；编辑于星期三\13点54分 6 社会改革论 理想的健全社会：人道主义的民主的社会主义 倡导建立以人本主义心理学为基础的人本主义伦理学，进而建立人本主义宗教，使人本主义理想成为人们的信仰 改革现存教育，培养具有批判思维的健全性格的人而不是适应病态社会的劳动者 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第35页；编辑于星期三\13点54分 二、社会学习理论 个体的行为不是由本能、动机、特质等个人内在结构所决定，也不是行为主义所说的由环境因素决定，而是由个人与环境交互作用而决定的 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第36页；编辑于星期三\13点54分 （一）社会学习理论产生的理论背景 传统行为主义的危机和认知心理学的兴起 传统行为主义及其危机 1913年华生在《心理学评论》杂志上发表《行为主义者眼里的心理学》 学习是如何发生的？ 联结（associaion）：华生，经典条件作用，巴甫洛夫实验 学习的发生必须以学习主体对强化刺激的直接经验为基础，强调即时性强化，即当有机体作出合适反应时必须立即给予强化。 危机：极端排斥意识和内部过程、机械解释、被动 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第37页；编辑于星期三\13点54分 认知心理学的兴起 起源于20世纪五六十年代 研究重点：人对外界信息的内部加工过程 研究方法：实验研究与主观报告相结合 区别人的学习与动物的学习 以“人是一个信息加工系统”的观点来解释人的知觉、注意、思维、学习、情绪、动机、个性等人的心理各个方面 新行为主义的产生 突出人在学习过程中的主观能动性 重视社会因素、注重自我调节、认知和自我效能等在学习中的作用 辩证分析先天遗传与后天习得的关系 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第38页；编辑于星期三\13点54分 （二）斯金纳的操作行为主义 明确心理学研究对象：对行为进行直接描述和研究，发现行为规律 基本思想 行为分类 应答性行为：被动，受刺激物控制 操作性行为：有机体对环境的主动适应，受行为结果控制 行为原理：操作——强化学说 操作条件反射的建立：斯金纳箱 操作条件反射的分化、消退 强化在操作条件反射中的作用 正强化：食物、水、奖赏、性关系等 负强化：电击、噪音、强光、寒冷、炎热等 间歇强化和连续强化 2009-09 社会心理学（华） 本文档共78页；当前第39页；编辑于星期三\13点54分 3 斯金纳行为原理的推广和应用 程序教学与教学机器 学生