统编（部编）版语文五年级上册 第四单元 古诗三首 课件（48张PPT).pptxVIP

部编版 语文五年级上册12 古诗三首 学习内容1.通读古诗，了解古诗大意。2.了解作者和写作背景。3.认写生字。第一阶：课前预习返 回 三首古诗各写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？ 课文大意　　《示儿》是宋代诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地的至死不变的爱国热情。 作者简介生平简介：陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋著名诗人。曾任镇江、隆兴通判，官至宝谟阁待制。晚年退居家乡。文学成就：工诗文，长于史学，与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“南宋四大家”。今存诗九千余首。主要作品：《示儿》《游山西村》《书愤》《秋思》等。名言佳句：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。他人评价：君诗如精金，入手知价重。——杨万里 写作背景　　陆游出生后不久，金人占领了北宋的都城汴京，北宋灭亡。宋徽宗的儿子赵构(宋高宗)逃到南方，在临安建立了南宋政权之后，不但不发愤图强，不收复失地，反而任命臭名昭著的秦桧做宰相，一意向金人屈膝求和。南宋朝廷偏安一隅，苟延残喘。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。后来，八十五岁的陆游一病不起，在临终前写下了这首诗。 课文大意　　《题临安邸》揭露了南宋王朝的达官贵人置失去的大片国土于不顾，整天沉溺于骄奢淫逸的生活的社会现象，表达了诗人忧愤深沉的爱国之情。 作者简介生平简介：林升，字云友，又名梦屏，南宋 诗人，生卒年不详。主要作品：《长相思》《洞仙歌》等。 课文大意　　《己亥杂诗》揭露了封建专制统治的黑暗，反映了诗人渴望出现风雷激荡的变革和人才辈出的局面。 作者简介生平简介：龚自珍(1792—1841)，浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、文学家。“今文经学派”重要人物，近代资产阶级改良主义的先驱者之一。文学成就：中国近代著名的启蒙主义思想家。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。主要作品：《己亥杂诗》《定盦文集》。留存文章300余篇，诗词近800首， 今人辑为《龚自珍全集》。多咏怀和讽喻之作。名言佳句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 写作背景　　道光十九年(1839年)，龚自珍辞官南归，后又北上迎接妻儿，在南北往来途中，他看着祖国的大好河山，目睹着生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，写下了315首诗，总题为《己亥杂诗》，本诗是其中一首。 会认字乃翁 熏得 己亥 恃风雷 抖擞nǎixūnhàishìsǒu 会写字祭乃熏杭亥恃哀拘 易写错乃祭上部左边不要写成“夕”，上部右边不要多写一撇。第一笔是横折折折钩，不是撇。 词语听写祭拜　乃至　熏陶　杭纺　亥时 恃强凌弱　悲哀　不拘一格 学习内容　　借助注释了解古诗大意，体会诗人的爱国情感。第二阶：阅读理解返 回 ①示 儿陆 游死去元知万事空，但悲不见九州同。②①元：同“原”，本来。②九州：古代中国曾分为九个 州，这里代指全国。品读古诗诗意：我本来知道我死后人间的一切都和我无关了，只是 为看不到祖国的统一而感到悲伤。 这两句诗突出了哪个字？死去元知万事空，但悲不见九州同。反衬：表现出诗人内心深深的遗憾。表达了看不到中国统一的悲伤之情。你从“悲”字中体会到了什么？诗人的遗憾 ③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。④③王师：指南宋朝廷的军队。④乃翁：你们的父亲。诗意：朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时 不要忘了告诉你们的父亲。 这从“北定”你能感受到什么？诗人对收复失地的信心。诗人在诗的最后留下了怎样的遗愿？北定中原　　表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。表达了诗人至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。 结构图示示 儿不见同叙事抒情万事空至死不变的爱国情中原日告乃翁毕生心事嘱咐盼望 题临安邸林 升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？①②①几时：何时，什么时候。②休：停止，罢休。诗意：山外有青山，楼外有高楼，西湖边上的歌舞到什么 时候才能停止？ 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？反问重重叠叠的青山鳞次栉比的亭台楼阁南宋官员不思收复故土，诗人愤怒之情跃然纸上。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。③③汴州：在今河南开封， 曾为北宋都城。诗意：暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们花天酒地， 简直把杭州当作汴州了。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。自然界的春风苟且偷安的南宋权贵对照　讽刺淫靡之风 结构图示抒情写景愤恨深沉的爱国情题临安邸青山 高楼 歌舞游人醉 作汴州揭露警告责问痛恨 己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。①②③①生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。②恃：依靠。诗意：全国要重现勃勃生机，必须实行重大