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“熊孩子”也有春天 如果说一个好学生是一朵绽放得最美的花朵，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不仅要欣赏盛开的鲜花，而且要用更多的爱与激情去帮助那待放的花朵。 一个让我操碎心的“恶作剧大王”“调皮蛋”“破坏大王”“熊孩子”“后进生”吴某某，性格古怪，脾气暴躁。只要遇到不顺心的事，他就大哭大闹，摔凳子、拍桌子、丢东西，真的令人头疼。他想和同学玩，但又不知怎样与同学相处，常常与同学发生矛盾。每天总有许多孩子在我面前抱怨，说他又欺负同学了，又把谁谁弄哭了……因此，同学们都很厌恶他，害怕他，对他避而远之，大家都认为他是个“思想品德恶劣，无可救药之人”。学习上就更不用说了，他出现了厌学现象，作业不写，上课不听。 之前与家长电话联系过多次，了解到平常爷爷比较宠溺他，家长的教育理念不一致，在大人的分歧中，他越来越自我。在这样的教育方式下，孩子养成了唯我独尊，我行我素的性格。原本独生子的他，在家里就是个“小皇帝”，家人们对他百依百顺。可是弟弟的诞生，家长们将更多的注意力从他身上转移到了二宝身上。因此，他的家庭地位受到了一定改变，心理诉求偶尔会被家长忽视。很多时候，他和弟弟因为玩具争闹，家长总是说：“你是哥哥，一定要让着弟弟。”刚开始，他都照做了，但是连续几次，明明是弟弟先抢自己的玩具，结果他却被爸爸训斥，他也不干了，觉得爸爸妈妈只爱弟弟，并不爱自己。因此导致他的表现很反常，甚至有些极端。