高等数学课程中的思政元素探析 .pdfVIP

德育 ·社科 ·大学文化 2020 年 10 月第 5 期（总第 38 期） 高等数学课程中的思政元素探析 王翠芳 （天津中德应用技术大学，天津 300350 ） 摘 要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措，也是完善“三全育人”的重要抓 手。 本文围绕“知识传授与价值引领相结合”的目标，以教学内容为依托，探讨了高等数学课程 背后蕴含的显性及隐性思政元素。 通过唯物辩证法的融入帮助学生辩证发展地看问题 ，树立 积极乐观的人生态度 ；通过爱国主义教育的渗透激发学生前进的动力 ，培养大 国工匠精神；通 过数学文化的渗透培养学生的科学态度和创新意识等。 关键词：高等数学 ；课程思政 ；教学案例 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2020 ）05-068-04 高等数学作为重要的公共基础课，覆盖了所有 情怀 、辩证思维、工匠精神等， 同时还要钻研