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19.《千年梦圆在今朝》教学设计
导入：
1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？
（1）你们肯定有许多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（老师板书：圆）
（2）神州五号飞天，折服珠穆朗马峰、申奥成功……
2.今日我们就来回顾我们的飞天之梦
（1）让我们激烈地告知全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们骄傲地告知全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们傲慢地告知全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
【让学生在教学起先就了解自我阅读课文的习惯、方法。同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。】
（2）这篇课题原委是什么意思吗？老师信任大家读了课文肯定能够明白的。
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