人教版七年级数学下册 （立方根）实数教学课件.pptxVIP

立方根七年级下册 情境导入若一个数的立方等于a,那么这个数叫做 a 的立方根或三次方根。1、什么是立方根？ 正数的立方根是正数正数、0、负数的立方根是什么情况？负数的立方根是负数0的立方根是0正数0负数情境导入 情境导入立方根是它本身的数有哪些?有1, -1, 0平方根是它本身的数呢?只有0算术平方根是它本身的数呢?有1，0 123会估算一个数的立方根的大小.探索规律并应用规律.会运用立方根的定义求x的值.本节目标 预习反馈 1.与 最接近的两个数是（ ）A、1和2 B、2和3 C、3和4 D、4和52. 的整数部分是 ，小数部分是 。3.已知 ，则 的值为 。4. 求 ＝____________。C2100015.07 平方根立方根定义性质正数0负数求法表示被开方数a的取植范围如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫a的平方根。 如果一个数的立方等于a，那么这个数就叫a的立方根。 有两个平方根，互为相反数 有一个平方根，是0 没有平方根 开平方 ，其中a 是被开方数，2是根指数（省略） 开立方 有一个立方根，也是负数 有一个立方根，是0 有一个立方根，也是正数 ，其中a 是被开方数，3是根指数（不能省略） 讨论:平方根和立方根的异同a≥0a为任何数 问题：如果一个立方体的体积是2㎝3，则这个立方体的棱长是多少呢？ 课堂探究 课堂探究实际上，很多有理数的立方根是无限不循环小数，，要求一个数的立方根（或近似值），我们可以利用键来计算。 如等都是无限不循环小数。计算器中的 _______ _________ _________ 例1、用计算器求1845的立方根。依次按键1845=显示：12.264 940 82练习：用计算器求下列各数的立方根（保留三位小数）1728156252197典例精析 课堂探究…………用计算器计算下列数值，并发现规律 0.06 归纳：被开方数的小数点每向右（或左）移动三位，开方后立方根的小数点就向右（或左）移动一位。0.6660 课堂练习1.已知 ,求下列各式的值.(1)(2)(3)——————。——————。—————===0.06993-324.6-0.150722803280002.已知则x=___________;y=_____________. 1、 的绝对值是（　　）A． 3 B． -3 C． D． 2、比较大小： 2.5； ______ 3、计算: A随堂检测解:原式= = 4、求x的值：?解:随堂检测 本课小结1、用计算器求一个数的立方根.2、当被开方数的小数点向右移动3位时，它的立方根的小数点只向_____移动____位；3、当被开方数的小数点向左移动2位时，它的立方根的小数点只向_____移动_____位.右1左1 作业布置家庭作业: 完成本节的同步练习预习作业: 预习6. 3.1《实数》导学案中的“预习案” 再 见 命题、定理、证明 第五章 相交线与平行线 教学目标了解命题的概念以及命题的构成 ( 如果……那么……的形式 ) ．知道如何判断一个命题的真假．理解什么是定理和证明．知道什么是真命题和假命题． 教学重点教学难点对命题结构的认识．??理解证明要步步有据．表述推理过程． 比较两组语句的区别A 组1．对顶角相等； 2．两直线平行，同位角相等； 3．玫瑰花是动物； 4．若a2＝b2，则 a＝b．B 组1．画一个角等于已知角； 2．a、b 两条直线平行吗？ 3．点P在直线 AB 外； 4．若a2＝4，求 a 的值．对事情作了是或不是的判断对事情作了描述或表达疑问 命题的概念（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；? ? ? ?像这样判断一件事情的语句，叫做命题（proposition）.（4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式．（3）对顶角相等；（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补； 例题判断下列语句是否是命题：1．相等的角是对顶角；(? ? ? ?) 2．画一条线段等于已知线段；(? ? ? ?)