小学语文_《草原》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《草原》学情分析 四年 级 的学生 已经 具备 了初 步 的阅读 能力 ，能 明 白本文 的表达 顺序 是从作 者进 入 原后所 经 历 的事 情来记 叙 的 。对于把握课文 的故 事梗 概 和 重 点词 句 ，需要 教 师加 以引导 。 新课程 标 准 强调要 落 实学生 的主体地位 。教师要创设一定 的情境, 引导学生主动地探 索 ，研 究性 的学 习 。本 文第 一 自然 段 的语 句 美 ，意 境 也 美 ，因此 ，在 本节课 的教 学 中，我将 重 点 引导学生通