2023年小班数学优质课教案认识圆形(九篇).docxVIP

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本文格式为Word版,下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年小班数学优质课教案认识圆形(九篇) 作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是我为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 小班数学课教案好玩儿的排序小班数学课教案小兔采蘑菇篇一 皮亚杰说过,数概念是事物间建立两种关系的总和。其中的一种关系就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。本周我上了节排序的课,是以穿糖果(穿木珠)的方式开展的。让孩子要能说出分辩事物的规律,既糖果是按什么规律穿的,颜色?大小?形状?同时希望他们可以自己按规律排列出来。 当时我想这对于小班孩子来说,还是有点难度的。需要他们用有限的知识来找出规律。但值得确定的是排序活动不但能培养幼儿的观测力,同时对他的思维也很有好处。事实也的确证明白这点。 孩子们对于我安排的红糖果、绿糖果、圆糖果、方糖果等很喜欢。我先让他们看看每种糖果间有什么不同,孩子一下子就看出颜色、形状、大小不一样了,接着我在黑板上挂出排列好的糖果项链,和孩子一起找找规律。大部分的孩子都能说出规律。在让孩子根据范例自己排列时,孩子的模仿力很强,大部分都会排列出。只要少数的孩子不太会。 总的来说孩子对这样动手的课还是很喜欢的,大部分的孩子都能按规律进行简单的排序,只有少数能力稍弱的孩子似乎还没会按规律排序,没能达到这次目标。我准备再进行补一次。 在今后的活动中,我得注意让孩子在生活中懂得观测,发现事物见的简单的不同,逐渐让他们知道些规律,终究我们的课堂还是要来源于生活的,这样的结合才会更好。 小班数学课教案好玩儿的排序小班数学课教案小兔采蘑菇篇二 新纲要指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和摸索欲望。《我会排序》是一个数学活动,着重解决数学中排序的问题。“排序〞是数学中较为繁杂的概念,假使很死板的教师教,幼儿学,孩子的兴趣可能不是很大,而且效果也不好。而小班幼儿直觉行动性思维较突出,通过创设合理的游戏情境,幼儿自己动手操作、摸索来理解这一概念,相对较简单。因此设计了“青菜奶奶过生日〞为线索的数学活动,幼儿通过青菜奶奶请客,给蔬菜排队来把握排序规律。 数学知识具有明显的抽象性和严密的规律性,幼儿学起来往往缺乏热心。我设计本活动,旨在通过好玩儿的游戏、自身的操作、直观的教具、灵活的形式,诱发幼儿积极主动学习数学知识,使他们在学习中有开心感和探究欲。 一次餐后溜达,有部分幼儿边走边说红、蓝、红、蓝。我跟着低头一看,原来路上的地砖是按红蓝两色相间铺成的。我马上放慢了脚步,让幼儿找一找周边环境还有什么也是按规律排序的。这时,有的孩子发现教室外大厅的地面上设计脚步器的排列特点,有的孩子发现游戏区理发店里灯的排序……我惊奇于孩子的发现,于是设计了本次活动。 1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中陈述出排列的序列。并能正确使用单位量词。 2.激发操作学习的兴趣,发展观测力、比较力和初步的判断推理的能力。 重点:将两种实物按标记有规律地交替排序。 难点:学习利用数量上递增和递减的方法排序。 教具: 1.蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。 2.标记:xoxoxo xooxooxoo xxooxxoo 3.纸偶:青菜奶奶一个。 学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。 活动过程 一、摸索各种排队的方法 1.一个跟着一个排队。 师:小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有一个要求,蔬菜宝宝必需按要求排好队才能参与。 师:一个接着一个可以用这种标记来表示。 出示图标x x x x x x 2.了解一个一个间隔排序。 出示图标x o x o x o 师:这个标记和上面的一样吗?哪里不一样? 会是哪种蔬菜来排队呢? (出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的? 师:原来(x o)这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是一个一个间隔排队的。 x和o除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢? 3.了解一个两个间隔排队。 出示图标x o o x o o x o o 师:看,这个标记是按什么规律排队的? 幼儿上来操作,集体检查后读:一个两个一个两个。 这两种蔬菜除了这种排列的方法,还有其他方法吗?(幼儿摸索、操作,集体评价) 小结:排队的方法有好多种,一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。 二、小组活动:按标记给蔬菜排队 1.

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