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《秒的相识》教学设计
教材依据：新课程标准试验教材〔人教版〕三年级下册，p59-61秒的相识。 设计理念： 本着“以学生开展为中心，构建自主、开放、富有朝气的数学课堂”，一切以学生开展为本，让学生在生活中发觉数学，在快乐中学习数学，在应用中开展数学。 本课选用学生熟悉的春节联欢晚会的场景导入，借助这一情境奇异地引入时间单位“秒”。从而在自然而然中让学生感受到数学学问与生活的密切联系。以“自主、探究、合作”的方式，最大限度地提高学生主动参与学习的程度，造就“主角”意识，重视体验。本节课始终是学生自主地视察、自主地操作、自主地发觉、自主地体验。本课在相识秒针和1秒；相识1分=60秒时，老师充分发挥
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