《人体的内环境与稳态+》复习课教学设计.docVIP

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2023-10-17 发布于四川
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《人体的内环境与稳态+》复习课教学设计.doc

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《人体的内环境与稳态》复习课教学设计新余四中黄汝榕一、教学设计思路： 1、教学重点确定：稳态是生命系统的特征，也是机体存活的条件。它让每个细胞共享，又靠全部细胞共建。所以要驾驭人体稳态，必需先驾驭人体细胞稳态。而细胞稳态又依靠于其生活环境的稳定。所以本章的复习重点是“内环境”与“稳态”两大核心概念的理解。 2、教学方法确定：以“人体内环境模式图”为核心进行”一图多问”，即：通过“问题教学法”，将相关的学问串联起来，使学生通过“生疑——探疑——释疑”的复习过程，查漏补缺，形成较为完善的学问体系，同时，教会学生提出问题、发觉问题、进而达到解决