高考语文一轮复习第1讲新情境下作文的审题立意课件.pptVIP

第四部分 写 作 写作能力是语文能力的集中体现，具体包括思维能力、表达能力、审题能力等，写作中的遣词造句、谋篇布局又要借助语文知识，所以说写作是对语文素养的集中检阅。高考首先要通过命题，进行道德价值引领，展现立德树人的核心；其次，又要能够考查思维能力，命题常常具有思辨色彩。写作归根结底是一种创造性活动，也在创造中塑造自我。 [命题趋向] ①材料作文得到回归。2019年、2020年命题多有明确的任务指令，注重写作的应用性。2021年高考命题，任务指令淡化了，传统的材料作文得以回归，更强调对话题的理解，突出考查思维能力。 ②落实立德树人，进行价值引领。高考命题关注个人与时代、个人与国家，从一个角度切入大的社会主题，同时又引导学生形成正确的价值观、人生观。2021年新高考卷Ⅰ的“体育之效”、2019年全国卷Ⅰ的“劳动教育”，对“德智体美劳” 中“体”与“劳”进行考查； 2021年全国甲卷的“可为与有为”引导学生思考个人发展与时代的关系；2021年全国乙卷引导学生思考理想追求与基础、方法、路径、目标的关系。2020年新高考卷Ⅱ，需要我们拥有世界眼光，能用命运共同体的理念去诠释抗疫的责任担当。2019年全国卷Ⅱ引导学生思考青年与国家的关系，紧扣时代主旋律。 ③思辨色彩进一步加强。2022年的“本手、妙手、俗手”与2021年的“可为与有为”“强与弱”等话题有多个关键词，思辨性很强。2020年新高考卷Ⅰ，需要我们对三个历史人物做出思辨性评价。2019年全国卷Ⅰ需要考生对错误观念进行反驳与批判。应该说高考对学生的思维能力要求是一贯的，且有加强趋势。 ④关注自我，写出真情实感。2021年全国乙卷，关注学生理想，明确要求 “结合你对自身发展的思考”， 2021年新高考卷Ⅰ的“体育之效”， 2021年新高考卷Ⅱ的描红“人”字对人生的启迪，都能够贴合学生的自身成长。2020年新高考卷Ⅲ，关注自我塑造；2020年新高考的两套试卷，都在一定程度上体现自我对社会生活的观照。2019年全国卷Ⅰ要求以“热爱劳动，从我做起”写演讲稿，作文命题贴近学生实际，引导学生作文中要有“我”。 [备考策略] ①明晰高考作文的考查特点，用以指导作文备考和考场写作；明晰作文的考查类型及提分关键，在保障基础分的前提下，力求抢到更多分数。 ②注重语言、材料的积累，注重思想、情怀的积蓄和培养，多读优秀范文、报纸杂志，背诵经典名篇和名言名句，加强知识储备，提升思想认识。 ③加强写作中的思辨色彩、情感色彩，学会谋篇布局，学会选取素材；研究标题、开头、结尾等关键部分，在细节上加以提升，使作文具有亮点。 ④切实做好作文训练。熟悉高考作文评分标准，对照标准落实；并以评分标准审视自己的作文，发现问题，加以解决。 第1讲　新情境下作文的审题立意 新情境下的材料作文由于具有表意较为隐秘、立意开放性较强的特点，再加之考试时间有限，大部分人最后留给作文的时间并不算宽裕，给许多考生作文审题立意带来了不小的障碍。任务驱动型作文，添加任务指令，如果稍一疏忽，就可能造成审题上的疏漏。因此，审题仍然是高考作文的第一要务。 方法一　多元思辨 高考命题，话题多元化是一个重要趋势。多个词语需要较强的思维能力，便于选拔人才，同时多个词语能够有效避免宿构，也是现实的需求。对于多个概念的话题，一定要认真研究相互关系，建立起有机联系。 加强逻辑分析，多个概念的内涵构成逻辑关系。如因果、条件、递进、先后、主次、总分等关系。对此，要对人生各个方面在平时有所把握。如，“可为、有为”，其实是在谈人生活的客观社会背景与主观努力的关系。 [典例1]　(2022·新高考卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题解析： 习近平总书记说过：“要持之以恒加强基础研究。我国面临的很多‘卡脖子’技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。”这道高考作文没有瞄准时事热点，旨在引导考生在特定的语境中反思传统文化中的价值观，明确强基的重要性，是一道现学现用的材料作文，既有材料呈现，又有材料的简单说明。 “‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合