2012年百度教案比赛--计算机信息技术.docVIP

- PAGE 1 - 一、教案背景 1、面向学生： 中专二年级 2、学科：VB程序设计基础 3、课时：2课时 4、课前准备:（1）通读章节，熟悉编程中涉及的单词和短语，了解大意。 （2）要求学生提前上网了解常用软件的登录界面。 （3）布置任务，使其思考所见界面的设计元素，发现问题，举一反三。 二、教学课题 课题：模块2 创建带控件的简单VB程序 【教学目标】 (一) 知识技能： 1、通过本课的学习使学生能够在理解的基础上自行设计简单的VB程序。 2、在编程中体会并初步掌握控件与命令的配合、命令中关键词的用法。 3、体会网络软件作者在设计常用界面时是如何进行内容安排的。 （二）情感态度与价值观： 1、了解登录的相关知识，树立正确的审美观。 2、知行合一，鼓励学生自己动手， 设计出完美的登陆界面。 （三）学习策略（能力目标）： 1、认知策略： = 1 \* GB3 ① 通过简单命令的学习让学生掌握一种记忆编程的方法。 = 2 \* GB3 ② 通过简单控件的添加让学生掌握控件设计及使用的要领。 2、调控策略： 通过上网浏览让学生了解到常用软件的登录界面隐含要素，化繁为简，充分调动学生动手的积极性，心态和注意力，通过对命令关键词的讲解，使之明确控件和命令的配合。 依据：理念上要求老师传授给学生编程的方法，通过输入命令、调试、运行完成教学，进行整体教学，而不在局限于单个结构的传统教授。 3、交际策略： 通过彼此间互助调试、介绍编程过程等真实交际活动提高用简单控件编程的能力。 4、资源策略： 让学生了解英语对软件设计的重要性。 教材分析 【教学内容】 ??本课是第二单元的第一次教学，也是讲好VB编程语言的基础。模块的主题是“创建带控件的简单VB程序”，其内容介绍了标签、按钮、窗体、文本框的简单使用，本课通过详细描述这些控件的性能、外观及使用等，鼓励学生用所学的简单命令设计一个欢迎及登录界面。 【教学重点】 1、了解控件的基本特点； 2、训练标签、按钮、窗体、文本框的简单使用技能； 3、对欢迎界面深层次的理解及细节的欣赏，认识及分析如何编程。 【教学难点】 1、控件与命令的训练；2、对命令的释读能力及用英语写命令。 四、教法分析 【教学方法】 问答法(question and answer) 讨论法(discussion) 辩论法（debate） 任务教学法(task-based method) 【教具、教学手段】 = 1 \* GB3 ①Multi-media computer, PowerPoint.极域电子教室豪华版 = 2 \* GB3 ②多媒体辅助教学 依据：根据本课特点以边讲边练为本，传统教学手段和现代多媒体教学手段相结合，恰当合理呈现本课内容。 五、学法指导 编程课的教学方法重点应该是任务教学法，本课的目标是通过给定一个教学任务完成一个登录界面的设计，达到使学生积极主动地吸收、思考、理解、接受命令信息和反馈命令信息的过程，从而培养学生的阅读理解命令、添加控件、设计控件动作的能力：通过对命令的简单阅读培养学生对命令表面信息的把握；通过引导学生联想、推理等思维活动完成对命令关键词的进一步理解；再通过对程序整体角度的深层理解引导学生联系实际对相关功能进行讨论，使学生进行发散性、创造性思维。 六、教学步骤（Teaching procedures） 进一步理解 进一步理解 深层理解 编程的延伸 综合运用命令调动控件的能力 铺垫 表层把握 发散性理解 教学过程流程图 引入（回忆网络） 图片背景的添加 控件的添加、修改、属性设置 命令与控件的配合 总结与作业 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 激趣 引入： 提问：常打什么游戏？（赛尔号、三国杀） 进去后首先看到什么？（登录界面） 登录界面的要素有哪些？（用户名、密码，确定，取消） 提示：要素与控件的关系：要素=控件 .目的及依据：本环节通过看网页讨论激发学生的学习兴趣激活已有的背景知识，使学生能运用已有的知识和经验思考本模块的作用，能起到温故而知新的作用。 预习： 打开一个网页,跟学生一起注册一个账号,添加自己的密码,然后退出并告知这里的控件类型 界面上的文字:label标签 输入的文字:text文本 突起的文字: command button按钮（过渡） 此部分设计依据及目的：本部分根据学生的认知规律而设计，首先让学生借助登录界面初步了解VB的编程可以实现的功能；其次，让学生体验，体验后让学生思考问题，这种方式由浅入深，由感性认识到理性思考可以有效降低编程难度，为下一步编程做好充分的准备。 新授： 任务1：图片背景的添加 任务2：标签控件的添加 任务3：文本框控件的添加 任务4：按钮控件的添加