1.下列选项中,不符合学前儿童语言教育年龄目标特点的是A、是对托儿所和幼儿园各年龄班儿童语言发展提出的具体要求 B、是将语言教育目标分化为不同的要求,形成对每一个年龄阶段儿童逐步要求提高的具体目标 C、是儿童语言发展指标和学科知识的融合 D、是学前阶段语言教育任务要求的综合,是语言教育所期望的最终结果2.下列教育活动目标的设计中,以幼儿为主体的目标是A、从阅读绘本中了解事物的因果关系 B、让幼儿学习阅读绘本 C、发展创造性思维能力学前儿童语言教育 D、发挥幼儿的想象力3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的()A、直接感知
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