2023年人教版高中历史必修中外历史纲要(上)第四单元第13课清朝前中期的鼎盛与危机.pptxVIP

第四单元　明清中国版图的奠定与面临的挑战;基础必备?探新知 ;第13课　清朝前中期的鼎盛与危机;目标展示?定方向;课程标准;基础必备?探新知 ; 一、康雍乾时期的君主专制 1．康乾盛世 (1)时间： 清朝皇帝康熙、_______、乾隆在位期间。 (2)表现：_______稳定，经济繁荣，_______开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。 ;2．君主专制的加强 (1)皇帝勤政：独断朝廷大政方针，关心地方具体事务。 (2)奏折制度 ①内容：部分官员向皇帝_______呈送_______报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节，形成了奏折制度。 ②特点：联系方式_______、机密，皇帝能更_______、广泛地获取信息。 ③作用：提高了___________，强化了对___________的控制，加强了君主专制。 ;(3)军机处 ①设立：_______时，在皇帝寝宫旁边设立，主要官员称为军机大臣，由被指派的_______兼职充任。 ②职责：军机处官员在_______直接监督下工作，日夜轮流值班，商议军情，起草或处理机要文书。 ③影响：提高了行政效率，君主专制空前加强。 (4)思想文化的控制 ①表现：清朝统治者对思想文化的控制非常严密，频繁制造_________。 ②影响：对文化造成严重的_______。;(1)专制制度不等于君主专制：专制制度指的是一个人独裁的政治制度，奴隶社会、封建社会实行的都是专制制度；君主专制指有君主称号的人(皇帝、国王等)的专制统治，秦朝及以后的封建王朝的统治都属于君主专制统治。 (2)君主专制制度不等同于封建制度：君主专制制度是以君主专制、独裁为主要特征的一种政治制度。而封建制度包括的范围很广，是一个综合性的政治概念。它不仅包括封建政治制度，而且还包括封建经济制度、封建土地制度以及思想文化等一系列的制度。 ; 二、疆域的奠定 1．奠定的过程 (1)巩固东南边疆——设台湾府 ①收复台湾：1662年，_________驱逐荷兰殖民者，收复台湾。 ②郑氏投降：1683年，清军渡海远征，郑氏后裔战败投降。 ③设台湾府：清朝在_______设府，隶属_______省。; (2)巩固东北边疆——划定中俄东部边界 ①背景：_______世纪中叶，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域。 ②过程：康熙前期，清军围攻???军据点雅克萨，迫使沙俄同意进行谈判。 ③结果：1689年，中俄签订《_____________》，划定了中俄东部边界。; (3)巩固北部及西北边疆 ①1757年，击败漠西蒙古准噶尔部；在蒙古族地区设立_____、旗两级单位进行统治，任命___________为盟长、旗长。 ②平定天山南路维吾尔贵族大、小和卓的叛乱； ___________年，清朝在新疆设立___________，总领军政事务。 ;(4)巩固西南边疆——直辖西藏 ①确立册封制度：历世达赖和班禅，都经由清朝政府册封。 ②设驻藏大臣：从________年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。 ③明确管辖：_______年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权。 (5)民族宗教事务的管理——中央设理藩院，掌管蒙古族、藏族等民族事务。对边疆地区采取___________的政策，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子，保证了局势的稳定。 ;正确认识理藩院与宣政院的职权 理藩院是清朝时设立的掌管蒙古族、藏族等民族事务的中央机构。宣政院是元朝设立的掌管全国佛教事务和藏族地区军政事务的中央机关。 ;2．奠定后的疆域 (1)疆域的范围：清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接___________，东北至___________和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括_________、赤尾屿等，南至___________，西南抵喜马拉雅山脉。 (2)地方管辖——督抚制度 ①内地分立18省，分设巡抚、总督治理。 ②在东北、北部、西部边疆，分设若干_______辖区和办事大臣辖区。; 思考：为什么说清朝基本奠定了现代中国的版图？ 提示：元朝疆域辽阔，但明朝的疆域又有明显收缩，对东北、西藏等边疆地区的控制比较薄弱。这种情况到了清朝，不仅版图有所开拓，而且在边疆地区因地制宜地形成了比较稳定的统治。 ;三、统治危机的出现 1．人口膨胀：在___________、国土开发的背景下，人口膨胀，资源危机日益暴露。 2．农民起义 (1)原因 ①清朝人口急剧增长使得___________日益显露。 ②___________和贫富矛盾的积累。 (2)表现：四川、湖北、陕西等省爆发的白莲教大起义持续了十年。 ;3．外部威胁 (1)西方列强在中国东南沿海的活动：以英国为首的______