中班语言别说我小教案参考6篇.docxVIP

第 中班语言别说我小教案参考6篇   中班语言别说我小教案篇1  活动目标:  1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。  2.会按节奏、有表情的朗诵。  3.体验自己长大的喜悦心情。  活动准备：  1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。  2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。  3.挂图《别说我小》一幅。  活动过程：  一、情境导入  1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。  2、谈话  师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢”  幼：帮妈妈扫地、搬凳子。  幼：给妈妈锤锤背...  师：你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。  (引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，)  二、说说自己的变化  (1)幼儿讨论在家的情况  师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗为什么他们说你小，你承认吗  幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。  幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...  师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同  幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。  幼：我过去很矮，现在我长高了...  (2)观看并讲述图片  师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么(逐一出示图片，幼儿讲述)  幼：小朋友在穿衣服。  幼：小朋友在洗脚...  师：你能够做到吗  幼：能。  (引导幼儿发现自己已经长大了，不小了)  三、我长大了  1、请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。  2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养  幼：我的成长离不开妈妈的关心。  幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。  (引导幼儿进一步体验自己长大了)  四、学习儿歌《别说我小》  1、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。  2、讲一讲诗歌里说了些什么鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。  幼：我会穿衣和洗脚。  幼：我会擦桌把地扫...  3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。  (老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音)  五、结束活动  师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗  (在欢快的气氛中结束活动)  活动延伸：  鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做，可建立一个记录表，请幼儿在做到的内容上作记录，与同伴一起分享。  附：儿歌  别说我小  妈妈你别说我小  我会穿衣和洗脚  爸爸你别说我小  我会擦桌把地扫  奶奶你别说我小  我会给花把水浇  现在我都长大了  会做的事情真不少  活动反思：  “别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体验了自己已经长大了，增强了幼儿“我长大了”的意识，从而懂得了要孝敬父母，尊敬长辈、老师。  在活动中，通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯，并表示以后要学会自己的事情自己做，不再依靠大人帮忙，这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义。  附：中班语言教案  ★活动目标：  1.大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。  2.能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。  ★活动准备：  课件(美丽的花儿)、垫子(附有图片)，活动场地。  ★活动过程：  一、开始部分。  儿歌导入。  二、给花儿找朋友。  1.儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀(蜜蜂)小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗花还想找很多很多的朋友。  2.幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。(幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止)。  3.这次我们的本领真大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣)，一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。  三、游戏：《谁和谁好》。  1.接下来