初中语文考点详解：关联词语及复句.docxVIP

[名校]初中语文考点详解：关联词语及复句 教学目标： 1.了解单句、复句、分句的区分 2.熟悉八种关系复句的构成 3.熟记表示复句关系的关联词语 教学重点：熟记关联词语 教学难点：辨析条件复句与假设复句 教学过程：3课时 第一课时 一、复句的构成 两个或两个以上意义和结构上密切关联的“单句”合起来构成的具有逻辑关系的较大句子，叫复句。组成复句的单句叫分句。分句没有完整的句调和独立的交际功能。分句之间一般有停顿，书面上用句中标点表示。 多数复句是借助关联词语构成的。关联词语可以合用，也可以单用。具体来说，有的可以合用也可以单用（如：虽然……但是）；有的可以合用也可以单用后一个，单用前一个较少（如：不但…而且）；有的一般都合用（如：尽管……还是）。用关联词语的复句如：现代飞机不但型号多，而且用途广。 二、复句的基本类型 （一）并列。几个分句分别陈述相关而又并列的几种事物或同事物的几个方面。分句间的关系是平行的，彼此之间不分主次、轻重。如： 平儿的温顺中透露出善良，袭人的温顺中表现出世故。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 表示并列关系的关联词语有： 边……边…… 既不……也不……,有……有……, 又……又……,既……还……,既……又……,时而……时而……,既不……又不……,既……也……,一边……一边……,一面……一面……,有的……有的…… 有时……有时……,一来……二来……,一则……二则……,一会儿……一会儿……,有时候……有时候……，一方面……(另)一方面……，有……有……还有…… 并列关系的复句，通常又可分为平行式和对比式两种。 1.平行式 (A，B，C……) 2.对比式 (不是A，而是B)分句具有对举性，否定一方，肯定一方。 （二）承接。几个分句按时间顺序说出连续发生的动作或事情，分句往往按时间先后顺序排列，一般不能调换次序。例如： 我越过广场，踏着刚铺成的橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处来仔细瞻仰纪念碑。 他在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开他妹子秀兰写过大字的一层纸，才取出那些七凑八凑起来的，用指头插鸡屁股、锥鞋底子挣来的人民币来，拣出最破的一张五分票，付了面钱。 表示承接关系的关联词语有： 先……再……然后……，刚……就……，一……就……，于是……然后……，至于……就……，首先……然后……，先是……接着……然后…… （三）选择。几个分句分别说出几件事情，表示从中选择一件，有“或此或彼”（与相容的选言判断对应）或“非此即彼”（与不相容的选言判断对应）的意思。如： 或者为社会，或者为小集团，或者为一个爱人，或者为自己，或者简直为了自杀。 一切哲学派别，归根到底，不是属于唯心主义营垒，就是属于唯物主义营垒。 表示选择关系的关联词语有： 不是……而是……，不是……就是……，宁愿……也……，不是……是……，不……就……，除了……就……，宁……不……，或许……或许…… 选择复句可以分为商选式、限选式和取舍式三种。 1.商选式 (或者A，或者B) 二者或数者择一，有或此或彼的意思。 这种复句表示在两项或多项中任选一样，不排除第三种可能，或此或彼，有灵活的余地，语义显得委婉。 2.限选式 (不是A，就是B) 二者必居其一，有非此即彼的意思。 这种复句只有两个分句，分别说出两种情况，表示从中只能选择一种，非此即彼，二者必居其一，排除第三种可能，语气比较坚决。 3.取舍式 两项中取一舍一。(与其A，不如B) （宁可A, 也不B） 这种复句常是在两项中选择一种，舍弃一种，主观色彩很重。 （四）递进。后面分句述说的意思比前面分句更进一层。如： 哥白尼发表了地动学说，不但带来天文学上的革命，而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。 他不但不计较个人利益，而且还很关心同志，甚至肯为帮助别人牺牲个人的利益。 表示递进关系的关联词语有： 不但……还……，不但……也……，不光……还……，不仅……而且……，不仅……还…… 连……都……，不只……又……，单……就……，不但……并且……，不但……而且……，别说……就是……，不……单还……，不但……反而……，不但……更……，不但……相反……，不光……而且……，不光……就是……，不光……也……，不仅……反而……，不仅……就是……，不仅……甚至……，不仅……也……，不仅……尤其……，不只……还……，非但……反而……，非特……还…… “不是……而是……”在特定的语言环境中也可以表示递进关系。例如： 在内蒙古人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 上例中的“不是”没有否定的意思，而是表示“不仅仅是”的意思，“而是”则是“而且是”的意思。并列复句中的“不是……而是……”两个分句往往可以变换语序，基本意思不变，而