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经典加试题目 第⼀篇：关于 bird migration 的学期报告(term paper) Student having difficulties in writing term paper. Student-男/ Professor-女 Student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老师， 今儿， 跟你说说我的学期 的事儿。我遇到 了，找不到这方面的资料。) Professor: You can’t find enough material on bird migration?(语调上扬，重听题的考点。) Student: I want to write about early bird migration. (要写的 paper 是关于古代鸟类迁徙的，所 以资料不够。) Professor: 哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是 的 要反映 这学期学了 什么。 Student: 想写关于 Aristotle 关于这个题目的看法 etc. Professor: I want you to apply what you’ve learned to your paper. (希望他们运用所学知识研 究来完成 paper.不要只是做 summary or description. 要看到你的 special ysis.) Student: 但是，我觉得我找的资料中有错误的(I think…wrong),这就是为什么我不想用资料。 Professor: 你不要完全放弃以前找的资料(discard).你可以换种想法，用 rational 的方式。这就是我 们说的 critical thinking, 不一定非要统一资料，可以写以前的(historically) old theory, 然后现在的 这些新研究(current research)如何支持(support)或者驳斥这些 theory. Student: 可以写 bird migrate at night。人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下 迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞…(通过说这个 topic 来验证自己理解了老师的意图 change the topic from ancient to recent) Professor: That shows your thinking.(对，这样就是我们需要的思考能力) Student: 写一种不迁徙而是冬眠的鸟。I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter. Professor: 如果我是你，我就不会在一份 15 页的 中写这么多。(If I were you, I would not…The paper is 15 pages…)不过，想法挺不错。建议你以后每周(in a week)都来找我，看一下他写 的新的方向(new direction)进行得如何。 版本⼀： 问题一：Why the student go to see the professor? 答案：C(3)he cannot find enough material in writing his paper. 问题二：How does the professor help the student? 答案：A(1)change his approach … 问题三：忘了。答案：B,D (2,4)