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地理图片的特征与应用 地理图像在当今社会得到了前所未有的关注和广泛应用。它不仅在军事、交通、旅游、政治、经济和其他领域使用地理图像，而且在教育和科学研究领域也越来越重视地理图像的表现。新一轮课程改革的基本理念指出,学习对生活有用的地理,学习对终生有用的地理。基于这样的理念,近年来,各类地理学专业考试中出现了比例较高的以图片为载体的题目,旨在考察学生的实践应用能力。因此,在高师地理学教学中重视地理学图片的运用,不仅是课程改革与培养应用型人才的需要,而且也有利于提高学生的综合地理素质,因此构建科学的地理学图片教学方案有着重要的理论与实践意义。 一、 图像的地理特征 1. 地理照片模型的建立 传统概念上的地理图片可以描述为按照特定的数学法则,用规定的图式符号和颜色,把地球空间地域系统的地理事物与人文事像,有选择地缩绘在平面图纸上的图形载体。“图形”作为传输地理信息的工具已经时代久远,尽管最原始的地理图片只是人们试图在树皮、沙地、陶片上,用石块、贝壳及一些利器保存和传递认识地理环境的印象,但这已孕育了一种最简单的地理图片模型。 当今,随着社会的发展,人类以地理图片作为认识客观世界、传递时空信息的一种主要方式,不但没有被其他形式所代替,反而随着科学技术的进步,地理图片制作质量的精度迅速提高,表现形式灵活多样,应用功能持续扩大,制图的理论已日趋成熟。地理图片作为可视化的空间信息日益受到生活与生产的重视。地理图片是地表的模拟图像,是一个时代、一个国家或一个民族发展水平的标准,代表着一种文明和文化,是人类认识世界和改造环境的工具。只要这种认识是循环反复永无止境的,那么地理图片的优化也是无止境的,地理图片的形式和内容也因技术与文化的进步而不断变化更新。 2. 地理照片的使用和评价 无论从传统的还是现代的地理学观点,通过总结可以发现地理图片是人类在生产活动中基于地理事物的数学法则、地图概括、符号系统与地理信息载体的抽象概括。地理图片的使用在一定程度上反映了人类社会的文明水平,随着社会的发展,地理图片与生产活动的联系日益密切。近年来,不少高新技术在地图学中渗入及应用,在地图学的领域出现了许多富有生命力的理论,使地图学课程的基础性、综合性与技术性地位进一步得到加强。因此,作为高师院校的地理学教师,有必要重新审视地理科学中的地理图片教学方法及策略问题。 二、 地理图片的生产 自20世纪50年代计算机技术引入地图学以来,对地图学的建设和发展起到了巨大作用,从最初的计算机辅助地图绘制发展到现在的基于地图数据库的全字式“地图设计-地图汇编-制版分色挂网胶片输出”的一体化。这种快速发展减轻了地理图片制作的劳动强度,增强了地理图片生产过程的科学性;改变了传统的地理图片生产机制、分工和操作人员的结构等等。从现代地图学的定义可以看出现代地图学研究内容由理论、技术与应用三个方面构成,即已经形成的理论地图学、技术地图学和应用地图学,这为高师地理教学如何解析地理图片体系的结构提供了有益借鉴。 1. 能提供丰富的地图学知识平台 以信息论为核心的现代地理学图片结构主要包括地物信息的获取、感知、传输、处理及应用等一系列过程。根据现代地图信息传输论,地理图片信息生成的基本过程是:第一,让制图者将认识到的客观世界转化成脑中的既有信息编码,初步生成地物专题信息;第二,用图者对地物信息进行解码,变为用图者储备的世界图景;第三,根据教学或者科研需要,运用专业软件制成地理图片,让其科学价值指导人们生产活动。从客观条件上讲,在目前的制图技术水平下,地理图片要突破传统观念之束缚而成为新型的地图学产品,对其结构组成研究是一个复杂的与时俱进的过程;从影响图片制作的因素考虑,比例尺、用途与主题、区域地理特征、符号、资料与制图者等成份对如何统筹现代地理学图片体系与结构有着更综合的要求。 2. 基于生物知识的地理图片结构的分析 笔者根据多年的实践教学经验,在研究地图理论和具体制图过程中对地理图片机理进行了一定程度的探讨(见表),旨在为形成一个完备、科学的地理图片结构体系做些有益的尝试,并促进新课改下的高师地理教学改革。 三、 典型地理图像结构 1. 网络地理图片发布的基本结构及其与b/s模式的关系 网络地理图片是通过互联网应用的新型地图产品,它在发挥网络优势的同时也实现了地图数据极大共享和便捷应用。它的实用价值、交互性、简便快捷性具有不可替代的特点。网络地理图片作为空间信息,虽然形式不同的专题网络图片突出显示的地图要素各有侧重,并迎合大众用户的要求,但从总体上分析,当前网络地理图片发布的基本结构具有较高的重合性。一个典型的网络地理图片Web发布体系结构属于B/S模式,包括Web浏览器、Web服务器、地理图片应用服务器及地理图片数据库服务器。 地理图片数据库用于收集、存储和输出空间数据信息,其运行通过数