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赶走消极的情绪(中班） 一、 产生 月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，看似无忧无虑的孩子，其实在生活中有各种各样 的情绪的表现。稍有不顺心，孩子就会有情绪，不懂得如何调节自身情绪的孩子，通常 会通过生气表现出来，从而影响身心健康，甚至 他人。为了让孩子在一个轻 松的环境下成长，我决定开展“如何不生气”这个 活动，带领孩子一同 欢乐。 二、网络图 幼儿基本情绪 1、生气，健康（回忆生气经历，动画贯穿，神奇的魔盒，欢乐歌曲） 2、惧怕，社会（表情导入，交流与表达，模拟情景，不再害怕） 3、悲伤，语言（故事角色，故事脉络，提出办法，创编故事） 4 、孤独，音乐（律动进场，游戏导入，情景融入，微笑待人） 5、忧愁，美术（动画导入，回忆小猫的表情，手绘小猫的表情，帮助小猫快乐） 这个 结构图是从认知—— ——技能 面来设计的 活动目标 2. 让幼儿明白自己什么时候有情绪，乐意表达