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PTSD大学生的认智情绪特征与心理复原的中期报告 这是一个对于PTSD（创伤后应激障碍）大学生的认知情绪特征和心理复原的中期报告，以下为具体内容： 研究背景：创伤事件不仅可以导致身体上的损害，还可能影响到个体的思维、情感和认知功能，引发创伤后应激障碍（PTSD）。这种心理障碍可以使个体对日常生活中的各种刺激产生过度的、感性的反应，甚至难以平静自我，在严重的情况下，使个体无法正常工作、学习和社交。 研究目的：本研究旨在探讨PTSD大学生的认知情绪特征，并探讨其与心理复原之间的关系。 研究方法：本研究选取了50名PTSD大学生作为研究对象，他们在经历了创伤事件后至少6个月时间，且被诊断出PTSD。采用面对面的调查方式，使用了多种测量工具进行调查，包括受创事件量表（TES）、认知情绪调查问卷（CEQ）、应对方式问卷、PTSD量表和焦虑抑郁量表等。 研究结果：研究结果表明，PTSD大学生在认知、情绪和应对方式方面存在较明显的问题。在认知方面，PTSD大学生的自我认知和情感认知较差，容易出现过度自我责备和负面评价。在情绪方面，PTSD大学生更容易体验消极情绪，如焦虑、抑郁和愤怒等。在应对方式方面，PTSD大学生使用的主要应对方式是回避和避免，而不是积极的解决问题或求助。 此外，我们还发现了PTSD大学生的心理复原中期表现较好，尤其是一些采取积极应对方式和寻求帮助的个体表现较好。我们还发现，在CEQ中的几个维度，如接纳、积极情绪等与心理复原有显著相关性。 结论：PTSD大学生在认知、情绪和应对方式方面存在较明显的问题，这些问题可能会影响他们的心理复原。因此，我们认为，为了更好地帮助这些患者恢复正常的生活，他们需要接受有针对性的干预措施，如认知行为疗法、心理辅导等，并在其复原阶段提供恰当的支持和帮助。同时，我们也应该重视PTSD的预防和管理工作，以避免更多的人受到创伤后应激障碍的影响。