小学英语语法教学中的任务型教学的中期报告.docx

小学英语语法教学中的任务型教学的中期报告 任务型教学是一种以任务为导向，以学生的实际需求为基础的教学模式，强调学生的参与程度和主动性。在小学英语语法教学中，采用任务型教学可以增强学生的学习兴趣和积极性。 中期报告如下： 一、教学目的 1.让学生学会正确使用英语语法，增强语言表达能力。 2.培养学生的综合运用能力，让学生能够在实际交际中正确应用所学的语法知识。 3.促进学生学习兴趣的培养，提高学生积极性。 二、教学内容 本期任务为“描述一个人物”，主要掌握以下语法知识： 1.基本句型（主语+谓语）、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句等 2.人称代词、物主代词、形容词的比较级和最高级等 三、教学过程 1.导入（5分钟） 通过多媒体展示跑步比赛视频，让学生了解不同选手在比赛中的表现，并引出“描述人物”这一话题。 2.任务介绍（5分钟） 向学生介绍本次任务内容和目标，鼓励学生积极参与讨论和实践。 3.语法学习（25分钟） 以不同难度的语法题为例，讲解基本句型、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句等语法知识，并通过实例演示，让学生掌握语法原理和常用表达方式。 4.任务实践（30分钟） 让学生自选一个人物进行描述，并利用所学语法知识完成范文。教师在此过程中给予指导和反馈，帮助学生掌握语言表达能力和综合应用能力。 5.评价与反馈（5分钟） 教师对学生完成的作业进行评价，同时鼓励学生积极参与讨论，提出问题和建议，并对学生的表现给予肯定和激励。 四、效果评估 1.教师根据学生的完成情况和课堂表现进行总体评估，确定本期任务的合理性和有效性。 2.学生通过作业和自我评价表，对自己的掌握情况进行反思和总结，以便完善自身学习规划和技能提升。 三、教学反思 本次任务型教学效果良好，通过引导学生掌握语法知识，提高语言表达能力与运用能力。同时，加强学生的互动和合作，提高了学生的参与度和积极性。但在实践中也存在一些问题，如教学内容不够充分、任务设计不够严密等，需要在后期教学中进行改进和完善。