2013年1月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案精品.pdfVIP

2013年1月国开（中央电大）专科《学前儿童语 言教育》期末考试试题及答案 2013年1月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考 试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必 究！)说明：试卷号码：2508；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、 终考(70%、纸考)；资料整理于2020年9月20 日。 一、判断题 1.语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、 本质的联系，不能任意联系。[答案]错2.集合哨声、进军号角等有 约定的意义，所以也是语音。[答案]错3.儿童在语言习得过程中是 被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。[答案]错4. 儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这 是儿童语言发展最迅速的时期。[答案]错5.学前儿童获得词义的过 程比获得语音、语法的过程缓慢。[答案]对6.学前期是儿童语音发 展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。[答案]对7.婴儿 说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正， 以免影响以后的语言学习。[答案]错8.看到月亮是圆的，就把圆形 图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。[答案] 对9.学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高 幼儿运用语言的能力。[答案]对10.扩编要求幼儿仿照某一篇作品 的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。[答案]错11. 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识 字经验和早期书写经验。[答案]对12.在谈话活动中，教师不能忘 记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。[答案]错 13. 实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时 间让幼儿认识实物。[答案]错14.学前儿童文学作品学习活动主要 包括文学欣赏和文学创造两种类型。[答案]对15.听说游戏主要为 了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。[答案] 错16.学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展 学前儿童的语言能力。[答案]错17.能认真倾听并理解教师讲述的 内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。[答案]对 18. 示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一 般不需要孩子创新。[答案]错19.观察评估法方法是由孩子通过观 察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。[答案]错20.在 音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改 编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。[答案]对二、填 空题 21.语言包括____语言和____语言，所以语言既是人类的____， 也是一种____。 口头、书面、话语、书面的符号22.婴儿在发音上表现出的特殊 策略常常有：____、____、____。 省略音、替代音、重叠音23.谈话活动中，“有趣的中心话题” 包含三个特性：____、____、____。 经验型、新奇性、趣味性24.____和____，这是儿童学话中的关 键的两步。 独词句的出现、从独词句到双词句25.听说游戏活动的主要类型 有：____游戏、____游戏、____游戏、____游戏。 语音练习、词汇练习、句子和语法练习、表述能力练习26.对学 前儿童语言发展评价的主要方法有：____、____、____、____等。 观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法三、问答题27. 学术研究多元化研究的趋向，哪些方面将受到关注？答：(1)学前儿 童语言运用能力的发展；(2)生活性和整合性；(3)发展儿童语言智 力；(4)视听文化的利用；(5)影响儿童语言教育因素的研究。 28.“行动研究法”有什么特点？答：行动研究具有直接针对性 的特点。行动研究一般是针对即时问题加以研究，通过研究使问题 切实得到解决。行动研究属于非正规性研究，其方案不一定很严密 完善，而是随着研究与实践的进程逐步加以调整，在日常真实的教 育中边行动边研究。研究目的是为了改进教育工作，提高教育质量 和效益，所以有益于将教育研究与实践紧密结合；行动研究是教师 作为研究主体，所以也有益于教师自身素质的提高。当然行动研究 法也存在局限：因为是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其 结果的准确性、可靠性不够。 行动研究法比较适合我国的国情，有益于理论向实践的转化，它 对实践中丰富的教育教学经验进行分析概括提炼上升，形成规律性 的认识，适于进行教育技术性、开发性课题研究，解决“怎么做” 等有