六年级上册数学教案5.1.2 一般应用题.docVIP

六年级上册数学教案5 教学内容 冀教版小学数学六年级上册第58、59页。 教学提示 求“比一个数多(少)百分之几的数是多少”的问题通常能够采纳两种方法。一种方法是先求出增加(减少)部分的具体数量，然后用已知的标准量所对应的具体数值加上(减去)增加(减少)的量。另一种方法是先求出比单位“1”，增加(减少)百分之几的数是单位“1”的百分之几，然后用单位“1”的具体数量乘那个百分数。 教学目标 1．结合具体事例，经历自主解答稍复杂的求百分之几是多少的实际问题的过程。 2．会解答两步运算的求一个数的百分之几是多少的实际问题。 3．感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。 重点、难点 重点 重点：会解答两步运算的关于比一个数多百分之几的实际问题。 难点 用方程的方法解答比一个数多百分之几的实际问题。 教学预备 教师预备：课件一套。 学生预备：直尺，铅笔。。 教学过程 （一）新课导入： 师：在前面的学习中我们学习了有关百分数的知识，现在那个地点有一道关于百分数的问题，你们有侮心解决吗?(课件出示复习题) 我们班有女生16人，男生人数比女生多12.5％。男生比女生多几人? 学生独立解答，投影一名学生的解答过程。 16×12.5％＝2(人) 师：什么缘故如此列式?你是如何样想的? 生：男生比女生多