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组合图形的面积说课稿 金坪完小王邢 一、说教材 1、教材分析:《组合图形的面积》是北师大版五年级数学上册五单元的第一 课。学生在三 年级已学习了长方形与正方形的面积计算,在本册又学习了平行四边形、 三角形与梯形的面 积计算,本课是这两方面知识的发展,也是日常生活中经常需要解决的问题。 教材在内容呈 现上突出了两个部分,一是感受计算组合图形面积的必要性,二是针对组合图形的特点强调 学生学习的自主探索性。 学情分析:根据学生已有的生活经验,通过直观操作,对组合图形的认识不会很 难。学生 已经系统学习了平行四边形、 三角形与梯形的面积的计算方法。 但是对于方法的交流、 借鉴、 反思及优化上需要教师的引导,所以,要重视让每个学生都积极地参与到活动中来,让活动 有实效,真正让学生在数学方法、数学思想方面有所发展。所以我设计教学目标如下: 2、教学目标 能够将组合图形转化为基本图形。 能根据各种组合图形的条件,有效的选择计算方法并进行正确的解答。 能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。 3、教学重、难点 教学重点:学生能够通过自己的动手操作,掌握用割补法求组合图形面积的计算方法。 教学难点:理解计算组合图形面积的多种计算方法,根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件,选择最适当的方法求组合图形的面积。 二、说教法、学法1、说教法 为了突出重点,突破难点,我设计时主要是让学生自主探索,在具